一、儿童学习桌摆放“五宜”a、宜摆在“文昌位”。书桌*宜放置在以文昌位作为书房的文昌位上，风水学叫“文昌房加文昌台”的风...更多儿童学习桌怎么摆放的这个问题，以及大家所关心的儿童学习桌摆放有说法吗的内容，我们小编一一为大家详细解答，欢迎浏览。

儿童学习桌怎么摆放

一、儿童学习桌摆放“五宜”

a、宜摆在“文昌位”。书桌*宜放置在以文昌位作为书房的文昌位上，风水学叫“文昌房加文昌台”的风水格局，自然相得益彰，使文昌星的作用成倍加强，有如锦上添花，大利功名利禄。倘若受条件限制，文昌方不能用作书房，那就要用书桌摆在文昌位上来弥补，这是“坐不到文昌房，便要坐在文昌台”的风水原则，同样可收文昌利科名之效。

b、宜背后有靠。书桌座椅应靠墙而坐，既有安全感，不易背后受扰，又可除了自我努力、智慧、机遇外，易得贵人眷顾，得老师关怀或上司的赏识提携，有利学习和事业的发展。

c、宜前有“明堂”。书桌前面应尽量有空间，面对的明堂要相对宽广，宜以门口为向，则外部就可成明堂，易于纳气入局，有利于居者头脑清醒、思路敏捷、胸襟开阔，易成大器。另外，也可面窗而坐，以窗外宽阔的空间为明堂，也可收较好的效果。

d、宜摆放富贵竹之类的水种植物。摆放富贵竹以一枝或四枝为佳，因风水学以“一白”为文昌星，“四绿”为文曲星，有“一四同宫”利科名之说，故能收壮旺文昌，启迪智慧之效。

e、宜讲究山高水低的格局。书桌用品的摆放要有高有低进行配制，具体来说，男性用者要左手青龙位宜高宜动、右手白虎位宜低宜静，而重要的有能量通过的物品，如台灯、电脑、传真机等均应放置左方。如是女性用者，则应加强右方白虎位，重要的物品可放置于右边。

二、儿童学习桌摆放“五不宜”

a、不宜被门冲。书桌虽喜以门为向，但忌正对门口，被门口直冲。主读书、学习、工作易受干扰，不易集中精力，导致效率降低，容易犯错。

b、不宜背后空虚。书桌忌背门而坐，忌背窗而坐，忌椅子距离墙太远等，这种背后空虚无靠的格局，主不易得到贵人、师长的眷顾，单靠个人奋斗而事倍功半。

c、不宜摆在书房的正中位。书桌忌摆在书房的正中央，这种四方无援的格局，前后左右无依无靠，对学业、事业的发展都不利。

d、不宜横梁压顶。书桌正上方有横梁，包括空调机、吊灯、吊柜或楼梯压顶，居者容易疲倦、头疼，做事容易出错，而且易处处受压制，难以舒展。

e、不宜正对厕所或背靠厕所的墙壁。书桌正对厕所，文昌位受秽气冲击，容易导致居者运势不佳。背靠厕所的墙壁，易受秽气的影响而导致精神不振。

儿童学习桌摆放有说法吗

相信大家都知道儿童学习桌摆放一直都有说法的，儿童学习桌的摆放是书房风水的关键所在，书桌应摆放在光线充足、空气清新的地方。书桌前面应尽量有空间，面对的明堂要宽广。易于纳气入局，这样则前途宽敞，头脑思路敏捷，宽阔无碍，能成大器。

书桌摆放风水正确方向

1、摆在文昌位

将书桌摆在处于文昌位的书房中的文昌位，风水学叫“文昌房加文昌台”的风水格局，自然相得益彰，使文昌星的作用成倍加强，有如锦上添花，大利功名利禄。倘若受条件限制，文昌方不能用作书房，那就要用书桌摆在文昌位上来弥补，这是“坐不到文昌房，便要坐在文昌台”的风水原则，同样可收文昌利科名之效。

2、背后有靠

书桌风水要求我们要书桌座椅应靠墙而坐，既有安全感，不易背后受扰，又可除了自我努力、智慧、机遇外，易得贵人眷顾，得老师关怀或上司的赏识提携，有利学习和事业的发展。

3、前有“明堂”

书桌前面应尽量有空间，面对的明堂要相对宽广，宜以门口为向，则外部就可成明堂，易于纳气入局，有利于居者头脑清醒、思路敏捷、胸襟开阔，易成大器。另外，也可面窗而坐，以窗外宽阔的空间为明堂，也可收较好的效果。

4、摆放水种植物

书桌风水要求我们要摆放在书桌上的植物以富贵竹为首的水中植物为佳，而摆放富贵竹又以一枝或四枝为佳，因风水学以“一白”为文昌星，“四绿”为文曲星，有“一四同宫”利科名之说，故能收壮旺文昌，启迪智慧之效。

5、讲究山高水低

书桌用品的摆放要有高有低进行配制，具体来说，男性用者要左手青龙位宜高宜动、右手白虎位宜低宜静，而重要的有能量通过的物品，如台灯、*、电脑、传真机等均应放置左方。如是女性用者，则应加强右方白虎位，重要的物品可放置于右边。

儿童学习桌怎么摆放拓展阅读

日本学者：学霸的书桌摆放有共同点，书桌的位置会影响孩子的学习

文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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书桌摆放的位置，会影响孩子的学习吗？这话听起来好像一点都不科学，就像老人那句俗话“拉不出大便怨茅子”，而实际上，两件事还真的有一定的关系。

走访200个家庭，得出的结论

日本庆应大学研究学者四十万靖在学生时代，最抵触的就是把一个人关在一个房间里学习，他反而更喜欢在家庭中开放的公共环境中学习，正是因为自己有这样的经历，他后来开始研究孩子学习的环境和家庭书桌的位置是否会影响到孩子的学习。

之后他为了印证自己的想法，走访了200个学霸家庭，得出了一个结论：那些成绩突出、高度自律的孩子，大都不喜欢单独在自己的闭塞的房间学习，他们更愿意在家庭中开放的公共空间学习。

家长需要了解这件事，然后根据自己的孩子的特点来选择家居布置，给孩子的书桌找一个合适的位置。

如果孩子甚至连想法都没有，完全听从父母的安排，父母才更应该担心，是不是因为过度控制，什么事情都为孩子安排，导致孩子已经基本是丧失了主动权。

孩子的书桌位置对孩子的影响不是绝对的，但是家长不能忽视

姐姐家有三个孩子，自从搬入新家以后，姐姐在三个孩子的房间都精心布置了书桌，给他们提供了好的学习环境。

原来在旧房子里，房间不够多，孩子们大都在客厅学习，老大在靠阳台的大桌上学习，老二和老三在茶几上学习。

自从搬入新的房子，老三就很少在自己的房间学习，她说每次坐在那里都觉得很孤单，胡思乱想，很难集中精力，后来她就索性把书本都搬到了茶几上，继续在茶几上学习。

最初姐姐以为她就是找借口不想学习，说她明明有好的环境学习，还偏偏要去客厅学习，不是故意找借口不学习，就是无福消受好的学习环境。

后来她发现，孩子在客厅学习的效率还是比较高的，反而是让孩子进入到自己的房间学习的时候，孩子半天也学不了多少东西。

其实，这就是为什么好多孩子不喜欢父母给孩子准备的“条件优越”的学习环境的原因，父母认为应该给孩子准备一个单独的学习房间，卧室或者是书房，尽量让孩子在一个安静的环境下学习，孩子就能够集中精力，不被打扰，其实，这只是父母的想法。

在这样的环境下，孩子不见得能够安心学习，的确周围的环境安静了很多，没有嘈杂声了，但是孩子内心的杂音可是作祟，孩子根本就无法把精力集中在学习这件事上，无法专注学习。

重视孩子个人的意见，给孩子提供舒适的学习氛围

说到学习这件事，我自己也有感触，幼年在家学习，也是和姐妹一起围绕着一个大桌子，非常有学习氛围，反而是后来自己在一个小房间里，内心的比较杂乱，想法总是不安分地冒出来，无法集中精力学习。

两个孩子同样是在学习，学习时间都是1个小时，这1个小时的学习时间虽然一样，但是学习效率和结果却大不一样，有的孩子一天可能只学习这一小时，但是学习饱和度很高，基本可以达到100%，而另外一个孩子一天学习很多个这样的“一小时”，但是学习的饱和度非常低，学习的过程中，他的脑海中总是杂七杂八，他很难把自己的注意力集中在“课本知识”这个点上，所以尽管一个人在一个房间里学习了一个小时，但是实际上跟别人的10分钟差不多，可能还没有别人的十分钟学习效率好，至少注意力集中的孩子，10分钟可以汲取到知识，但是神游的孩子一个小时也没有学到有用的东西。

而学习环境跟学习的专注力还是有一定的关系的，当然不是决定性的，只是提醒家长，两者有关系，我们要重视孩子的个人意见。

当孩子不愿意一个人关在房间里学习的时候，想要在开放的客厅里学习的时候，父母就要牺牲个人的娱乐时间，关上电视陪同孩子一起学习，父母可以看书、用电脑，给孩子提供一个好的学习氛围。

尊重孩子的个人意见，给孩子自由表达的机会

其实书桌摆在哪里，只是孩子成长过程中的一件小事，一件非常不起眼的小事。

家长可以强行安排孩子的学习位置，也可以强行安排孩子的学习时间和学习科目，家长可以打着“这都是为你好”的标语，安排孩子的一切。

很多强势的家长，容易忽视孩子的个人感受，甚至当孩子因为没有被尊重而表现不佳的时候，家长还给孩子扣上一个“故意”的帽子。

强势的家长，会养出缺乏主动性，缺乏内驱力的孩子，如果想要孩子主动性强，具有较强的内驱力，家长首先要做的一件事，就是尊重孩子。

当不违背原则的时候，当没有影响大局的时候，家长要多给孩子自由选择的空间，比如在哪里学习这样的小事，比如是否参加补课这样的小事，比如如何学习这样的小事，多给孩子自主选择的空间，才能得到一个主动性强、自主性强、有内驱力的的孩子。

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