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影响人格发展的社会因素有哪些

1、社会文化因素，每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响极为重要。社会文化塑造了社会成员的人格特征，社会文化对人格具有塑造功能还表现在不同文化的民族有其固有的民族性格；

2、家庭环境因素，家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响，家庭塑造了人们不同的人格特质；

3、自然物理因素，生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成与发展；

4、学校教育因素，学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所，是成长过程中重要的环境因素；

5、早期童年经验，早期的亲子关系定出了行为模式，塑造出一切日后的行为这是麦肯依有关早期童年经验对人格影响力的一个总结。

影响人格发展的因素有哪些

影响人格发展的因素有遗传因素、环境因素登，详细介绍如下：

1、影响人格发展的因素人格的形成与发展离不开遗传和环境，心理学家认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。遗传因素研究发现，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传为人格发展提供了可能性。但是，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要。

2、在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。总之在个体发展过程中，人格是遗传与环境交互作用的结果，人同时具有生物属性和社会属性。环境因素影响人格形成的环境因素主要有产前环境与出生过程、家庭环境、学校教育、社会阶层和社会文化。

3、早期童年经验，早期的亲子关系定出了行为模式，塑造出一切日后的行为。这是麦肯依有关早期童年经验对人格影响力的一个总结。

4、自然物理因素，生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成与发展。但自然环境对人格不起决定性的作用。

影响人格形成与发展的因素有哪些？

遗传是人格不可缺少的影响因素。

2.遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。

3.人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。人既具有生物属性，又具有社会属性。人在胚胎状态时，环境因素的影响就开始了，这种影响会在人的一生中持续下去。

后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，大到社会文化因素。这些因素对人格的形成与发展都有重要的影响。

影响人格形成的因素有哪些

影响人格形成的因素有以下几点：

1、生物遗传因素：许多心理学家认为双生子研究是研究遗传因素对人格影响的最好方法。

2、社会文化因素：社会文化不仅对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。

3、家庭因素：家庭是社会的细胞，它不仅具有其自然的遗传因素，也有其社会的遗传因素。

4、早期童年经验：幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年会使儿童形成不良的人格。

5、学校教育因素：学生在学校中通过学习、接受潜移默化的影响，从而形成优良的人格特征。

6、个人主观因素：人格是在与环境相互作用的实践活动中形成和发展起来的，但任何环境因素都不能直接决定人格，它必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能起作用。

影响人格形成与发展的因素有哪些

影响人格形成与发展的因素有生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、童年经历、自然物理因素。

人格是在遗传与环境的交互作用中逐渐形成的。

①生物遗传因素：遗传素质决定了一个人的身体素质，是人格发展的自然前提条件。父母的容貌、体质和体态都有可能遗传给儿女。遗传因素的作用，在生命历程的早期比环境作用大。

②社会文化因素：社会文化对人格具有塑造功能，使其社会成员的人格结构朝着相似性的方向发展。

③家庭环境因素：家庭是社会的细胞，家庭对子女的教育作用，主要集中在家庭的差异和不同的教养方式对人格的影响。

④童年经历：幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。但二者不存在一一对应的关系。早期经验不能单独对人格起作用，他与其他因素共同决定者人格的形成和发展。

⑤自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响到人格的形成和发展。

学校教育：

学校教育按一定社会的教育目标，有计划、有步骤地对学生施加影响，因而直接制约着学生人格发展的方向和基本质量。学校教育在学生社会化中的作用主要是通过教师与学生的相互影响来实现的。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。

教师的品德修养、知识经验、教育和教学技巧、对学生的态度等，对学生社会化与人格的发展都有举足轻重的意义。勒温等人研究了不同管理风格的教师对学生人格的影响。结果表明，在专制型、放任型和民主型的管理风格下，学生表现出不同的人格特点。

在专制型管理风格下，学生作业效率高，依赖性强，缺乏自主行动，常有不满情绪；放任型管理风格中的学生作业效率低，任性，经常遭遇失败和挫折；民主型管理风格中的学生完成作业的目标是一贯的，行动积极主动，很少表现出不满情绪。

影响人格的因素有哪些

人格的影响因素

一、生物遗传因素：1、遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异；2、人格的发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及改变。

二、社会文化因素：1、社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异，要看社会对顺应的要求是否严格，越严格，其影响力越大；2、社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。

三、家庭因素：强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式的影响，家庭教养方式分为三类：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式。

四、学校教育因素：学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用，学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。

五、个人主观因素：社会上各种影响因素，首先要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动它去思考与行动。

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