1. 关注常识网首页
  2. 科普知识

竞争管理(竞争管理机制)(我们应该怎么正确的看待,职场中的竞争关系?)

竞争管理(竞争管理机制)案例:徐老师的课上有一个现象。学生记录班级小组考核时,关系好就掩盖,不记录扣分。如果关系一般或不好,他们会试着记住它。一开始,少数人有这...

...,这里小编为你整理了详细内容,欢迎浏览了解。

竞争管理(竞争管理机制)(我们应该怎么正确的看待,职场中的竞争关系?)

竞争管理(竞争管理机制)

竞争管理(竞争管理机制)

案例:

徐老师的课上有一个现象。学生记录班级小组考核时,关系好就掩盖,不记录扣分。如果关系一般或不好,他们会试着记住它。一开始,少数人有这种情况。后来,其他同学看到自己的小组遭受了损失,也不分青红皂白地扣分。全班气氛一下子变得紧张起来,同学间矛盾突出,徐老师头疼。

从上述案例其实可以看出,当这种“人情”和恶性竞争在徐老师身上第一次出现时,并没有及时制止和解决,导致问题扩大化,需要付出很大的努力才能再次平息。

在当今社会,良好的竞争和合作其实可以促进进步和发展,无论是对集体还是个人。良性竞争伴随着晋升的压力,有压力才有动力,所以竞争是一个人、一个集体、一个国家乃至一个民族生存和发展的永恒动力。但是,合作其实可以增加温暖的程度,人们聚集高火焰的柴火,从而集中其实每个人的力量,使结果的满意度最大化。

那么,在我们的班级管理中,一个良好的合作和竞争机制也是必不可少的,这是很好的协调,互补和相辅相成的。班主任在日常班级管理中,要引导学生学习合作理念,保持竞争意识,在班级文化氛围建设的基础上,开展“良好的合作竞争机制”,使班级具有强大的凝聚力和感召力,这对培养学生的信、爱、志、有为的品质和能力至关重要。

在我八年的班主任生涯中,对于如何在课堂上建立良好的合作竞争机制,营造积极向上、阳光向上的班级氛围,有着非常鲜明的认识。通过自己的实践研究,不断探索如何在中学阶段更好地促进学生健康人格的发展,逐渐形成了自己的班级管理风格。今天主要讲讲如何在课堂上建立良好的合作竞争机制。

(a)群体设定、合作和竞争。

新的一节课开始,班主任不要太急于成立每一个小组,用半个月到一个月的时间,通过观察日常学习生活,结合第一次考试的成绩,把班级分成几个小组。有几个原则:

1.每组都有优秀生、中专生、后进生,对任何一组都不应该忽视。

2、性格互补,主动外向,安静内向都要纳入群体。

3.每组最多不超过5个,4个最好。组形成后,其实可以小范围调整。

(2)其实每个人都有事情做,但凡事都有人。

明确班干部的基本条件和各岗位的职责,让学生明白每个学生都是班级的一员,应该本着“全心全意为班级服务”的原则,为集体服务,团结同学。每个学生都应该加入班干部的行列。考虑到学生之间正常的性格和能力差距,其实可以在不同的起点上提高更多的学生。根据班级实际情况,创设各种岗位,如电器管理员、多媒体管理员、图书管理员等。小组里的每个学生都是组长,负责不同的科目。尖子生是理科、英语学科的团队负责人,后进生是文科学科的团队负责人,让后进生克服弱点,实现自我价值,获得成功。对于调皮捣蛋的学生来说,通过工作压力和工作期望,其实可以实现自我监督、自我完善,不断进步,从而形成“人人有事做,事事有人管,人事有人监督,天天有进步”的良好氛围。

(3)团队合作意味着进步。

在新课的初始阶段,就要尽快制定好班规。我喜欢称之为“群体斗争的机制”。斗争内容涉及成绩、作业、朗诵、卫生、纪律、奖励、善行等,尽可能全面。加分和扣分要合理分配,以加分为主,扣分为辅。打分权应该下放给能秉公执法的班干部。班主任要统筹全局,随时监督。班主任+班规构成达摩克利斯之剑。各小组1号组长是核心,带领组员积极构建小组文化和凝聚力。班级有周总结、月总结,每月评选“先进集体”和“先进个人”,并及时表彰。学生积极性强,学习有动力。所有的团体都团结在一起,这使得整个阶级团结起来。

(4)激励机制,激发动机。

在一个小组里努力学习后,需要总结和奖励,奖励形式其实可以多样化、特色化,目的是吸引学生,让他们愿意为小组做贡献,为班级建设出谋划策。月度表彰中,优秀团队和个人除了获得奖项外,还将获得“抽奖机会”,积分最佳贡献者还将有机会获得“免死金牌”(可避免非原则性处罚),每个团队将根据自己的分数获得相应的“称号”,如:弱势、略胜一筹、技艺超群、天下无双等。所以学生们最期待的就是这一天,如果他们有一个期待的目标,就会知道功夫在平时和每天各方面都会有积极的表现。

(5)督导培训,指导与深圳生活网的合作。

在日常班干部机制的运行中,需要班主任对其进行监督和引导,让学生进一步了解竞争合作的意义和方法,增强服务意识和责任感。同时调动干部的工作积极性,让学生灵活学习和处理班级事务,从中培养和提高学生的自信心。对于后进生和能力较弱的学生,班主任不仅要引导和帮助他们,还要督促其他班干部和团队成员通过合作使他们取得成功,不仅要通过合作,还要通过加强合作和有效配合,及时解决问题,避免因班干部不称职导致学生对工作和活动安排不满,造成学生不团结。班主任每周召开一次班干部会议,向学生了解班级动态,好的坏的都其实可以讨论,解决办法也其实可以讨论。时不时私下和班干部聊聊,及时了解他们工作中的烦恼,及时纠正问题,鼓励他们慢慢成长。

此外,班级实施“竞争合作管理机制”还应注意几个方面:

(1)自上而下注重公平正义,班干部尤其是班主任也是如此,在班级管理中同时引入竞争机制和合作机制,不可偏废。如果学生觉得老师总是区别对待,不分青红皂白地给他们贴标签,那么一个班级的合作机制就会变成一滩浑水。

(二)良性竞争对班级管理有积极作用,但过度竞争也有消极的一面。因此,如果过于强调竞争,会给学生的健康成长和班级建设带来一定的负面影响。比如学生心理压力太大,或者学生之间人际关系紧张,学生忽视合作,会严重导致上课分心,团队战斗力弱。因此,作为班级的领导者,班主任应该避免这种情况,多宣传好人好事,多表扬进步的人或事,让每个学生在合作中有集体认同感。同学们互相关心,互相帮助,有利于形成互助合作的良好班风和学风。

(三)配合——竞争机制的落实,同时班级管理者要配合耐心细致的思想工作和配套的管理措施。班级管理涉及德育、智育、体育、美育、劳动教育等。因此,班主任要仔细观察深圳生活网,研究学生的思想和行为,预见其发展趋势。只有耐心细致的思想工作和监督,才能最大限度地发挥这种管理机制的作用,而不是仅仅做机制的制造者,扔在课堂上就放弃了。

另一个需要注意的方面是,“竞合管理机制”的实施会因阶级条件不同而采取具体不同的措施,需要灵活调整,实施一段时间后肯定会有一个疲惫期。所以班主任要随时注意,只有这样学生才能注意,否则一开始只能半途而废。只要我们能在班级管理中坚持统一竞争机制和合作机制,及时添加新的奖励要素,积极探索两者的最佳结合,上下联动形成班级协同效应,就一定能实现我们优秀班级的理想目标。

下面附上我自己的班级考核名单、先进个人、先进团体和免死金牌:


竞争管理(竞争管理机制)(我们应该怎么正确的看待,职场中的竞争关系?)

竞争管理(竞争管理机制)案例:徐老师的课上有一个现象。学生记录班级小组考核时,关系好就掩盖,不记录扣分。如果关系一般或不好,他们会试着记住它。一开始,少数人有这,更多请查看上面介绍的具体内容。
相关问答

我们应该怎么正确的看待,职场中的竞争关系?

答:如果不是专职研究职场关系,没必要去刻意的关注职场竞争关系,竞争关系谈不上正确或错误,对于大多数职场人来说,竞争关系只是企业为了激励员工努力工作而搞出来的概念,如果不是企业管理者或职能部门,其本身是竞争关系的参与者,而非竞争关系...详细

什么是竞争法?

答:对于竞争法的定义,学者们见仁见智,观点不一。有人认为,竞争法不是单一性质的法律规范的总称,而是指调整竞争关系的各部门法规范构成的有机统一的国家权力控制体系。也有人认为,竞争法是指以商品交换中的竞争关系作为调整对象,以保护竞争为...,详细

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人,并不代表关注常识网立场。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容(包括不限于图片和视频等),请邮件至379184938@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:CHWK6868

工作日:9:30-18:30,节假日休息