感谢大家在这个我能为班集体做些什么问题集合中的积极参与。我将用专业的态度回答每个问题，并尽量给出具体的例子和实践经验，以帮助大家理解和应用相关概念。

我能为班集体做些什么？

班集体需要做的的事：

1.培养学生的团结协作能力，学会合作

2.营造良好的学习氛围，引导学生积极向上

3.规范学生的个人行为，严于律己

4.为学生的自我展示提供一个舞台

5.学会待人处事，完善自身品格

我能为集体做的事情：

1。认真完成班集体交给的各项任务

2.积极参加班级的各项活动

3.自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩

班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。具有四大功能：

（1）目标导向功能，目标根据社会总目标以及学校总的要求制定，是班集体前进的动力、团结的基础；

（2）社会影响筛选功能，通过舆论、活动等对来自社会的各种影响（如大众传播、家庭、友伴等）进行筛选，取其有利于班集体发展的因素，抵制不良影响；

（3）对各方面教育影响的整合功能，能把各种教育力量整合起来，使对学生的教育达到最优化状态；

（4）熔炉功能，充分运用自身机制（团结互助、模仿竞赛、期望、角色与情感生活等），使每个成员的学习成绩、能力与人格得到充分发展。

我是小学生，该怎样为学校和班级做贡献

能为学校，老师，同学做以下事情：

作为一名小学生，在学校中，要热爱集体，遵章守法，为国争光，为集体争得荣誉；尊老爱幼，团结同学，互相帮助，与同学和谐相处；保护环境，爱护绿化，不乱采摘花草树木。

作为一名小学生，在生活中，要做自己力所能及的事情，讲卫生、爱劳动，不怕苦不怕累。每天还要注意自己的仪表，穿戴整齐整洁，带上整洁红领巾来到学校，见了老师同学一一问声好。

作为一名小学生，在学习中，做到课前认真预习，上课认真听讲，积极举手发言；课后认真复习，细致地完成当天的作业；做到字迹工整，不马虎大意。课余抽时间阅读课外书籍，积累各种知识。

小学生如何防止意外伤害

1．学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2．不要用湿手去插拔电源插头。

3．要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4．凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

5．不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

6．在放学、上学的路上，特别要注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

7．雷雨天气，不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

我们能为班级做什么

1、分工明确，加强自己。

分工明确主要就是班干部了，一定一定要分清楚班干部的职责，但是要同他们强调清楚：除了自身职责外，只要是班级的事情就是班干部的事，所以做好自己事情的同时也得做其他的事。这样安排事情的时候他们才不会抱怨说这都不是我的职责。在竞选完的当天晚上就召开了班干部会议，确认好各个班委的职责并且对以往班干部职责完成方式不满意的进行了修正，并要求所有班干部三天内加好班级所有同学的飞信，班长副班长团支书学习委员必须储存所有同学的电话。

2、确立目标。

班级不团结，很重要的班级没有共同的目标，大家心不往一块儿想，就算出力也使不到一起。对于班干部说的是我们今年最主要就是做好咱们班的保姆和保镖，重点是让大家能多交流，至少每个寝室四个人中有三个人在见了非寝室人员时能喊出一些人名字，见面打招呼。那一年班级的目标是完成一场汇报表演（表演在学校大礼堂举行，当时我们是第一个非艺术班级申请在大礼堂举办表演晚会的，难度相当大，我们是学前教育专业，学习内容就包括舞蹈钢琴声乐绘画等等，所以举办汇报表演同时也可以促进大家的学习）。

3、多走寝室，多唠嗑，唠嗑还得语言巧。

我们班每个寝室我都走过，基本每晚都会去不同寝室里玩耍，关心关系大家的近况，在学什么在看什么电视有没有谈对象等等……其实每个同学都有自己的才能，内向的外向的都挺有才的，比如有内向的女生，喜欢写小论文，而且她也是个学霸，笔记很全，我超佩服的，顺道帮忙跟其他人宣传赞扬了一番，于是会有人跑来专门参观她的笔记，讨教学习方法什么的，当然，这得要她本人同意，万一她不喜欢这样呢。走寝室的过程中也会遇到奇葩的事，不过会拉近你们的距离，你得有一颗包容的心，愿意接受不同观点不同事情。

4、发现每个同学的优点，善于用起来。

每个人都有自己优点，班长得在短时间熟悉每个人，并且看到每个人的优缺点。

我能为班级做什么10条简略

每个人都是班级中的一员，我们应该为班级做出贡献。那么“我”能为班级做哪些事呢？

我能为班级做什么

1.打扫清洁。

2.外出活动时关灯关风扇。

3.为班级的活动做贡献。

4.帮助老师管理同学。

5.帮助同学。

6.帮助老师搬同学们要用的东西。

7.做操时提醒同学不要讲话，以免班级扣分，扣星。

8.同学做完清洁后，要去看有什么漏掉的帮忙做一下。

9.班级做任务时，帮忙一起做。

10.要随时观察班级有什么不妥的地方。

学生发言

我可以拣起地上的一块废纸，为学校多一片光辉，让自己多一点欢乐，给班级少一些遗憾。尽管这是无声无息的，但是这样可以让学校多一片干净的地方，让自己为这张废纸而欢乐，让班级不为这张废纸而与我们期盼已久的“文明班级”擦肩而过。如果一张废纸可以忽视，那么多的人荣誉可要重视。既然如此，我又何乐而不为呢。

我可以用自己的特长来赢得班级的荣誉。让父母以我为荣，让同学对我的认可再深一层，让老师笑容满面。虽然我用去了许多时间，但我不曾认为这是浪费时间。因为这代表着老师对我的肯定，同学的认同，自己对自己的一次挑战。经过这次亲身经历，我再也不会畏惧舞台，因为现在的我得到了自信，得到了勇气。

我可以帮助同学补习功课，让同学重新得到自信，让老师少操一点心，让自己多一份成就感，或许是我异想天开，凭我能行吗？“不管结果如何，只要自己努力就够了。”这是刘老师鼓励我们的经典台词。对呀，我何不这样激励自己，鞭策他人。

我可以在同学伤心失望时，做他们的“开心果”。让他们不再伤心，会用微笑面对世界，这样可以让班级多一份欢乐，自己也会多一份乐趣，老师也不会担心，他或她也会变的开朗。

《我能为班级做什么》范文

每个人都是班级中的一员，我们应该为班级做出贡献。因为我们班级中的成员，就应该为班级着想负责，为班级做贡献。

上次秋游到九峰森林动物园去,在那里看见许多人丢塑料瓶，老师说这些瓶子可以回收。于是我和蒋少辉找了一些塑料袋，把这些塑料瓶装到袋子里。接着有些同学也跟着来帮忙拿塑料瓶，后来回来时李思和蒋少辉拿着这些塑料瓶来卖，卖了一些钱当班费。虽然这算不了什么大事，但是为班级做出了贡献。

只要对班级有利的，班级需要的，哪怕做一点小事，也是对班级做出了贡献。比如：陈丽青为我们大家开门，锁门；组长收本子；同学们为教室扫地；拾到钱主动交给老师；见到地上有纸屑主动扔到垃圾桶等等……这些都是为班级做贡献。

我是班上的一位干部，每天负责收班上的语文作业和记录班上语文作业上的交情况，有时也为班级做点儿小事，这都是为班级做贡献。但是我有时在一些事上，只知道指使别人做，自己没有做到身先士卒，但我会改正的，会为班级做出更多的贡献来的。

我们都是班级中的一员，所以我们应该为班级着想，为班级做贡献。

作为一名班干部可以为班级做些什么？

具体如下：

1、我能为班级打扫卫生，让同学们有一个干净卫生的学习环境。

2、我能为了班级努力学习，尽量不拖班级的后腿。

3、我能为班级去参加体育运动，为我们班级增添光彩。

4、我可以去参加文艺演出，为班级贡献自己的一份力量。

5、我可以帮助老师，成为老师的好助手。

我为班级做件事

任何事物，包括人，都不能脱离集体而独自生活。我们现在生活在自己的集体中，我们应该自己的集体多做贡献。为集体添光彩，人人都想做，但一旦落实到现实中，就需要有强烈的集体荣誉感和责任感，一步一个脚印踏踏实实地去为集体奉献，怎样践行“我为班级做件事”呢

积极心态

以一种积极的心态去为班级奉献，把为班级奉献当作自己的义务和责任，快乐地为班级奉献。

维护集体荣誉

自觉维护集体的荣誉与利益，牢记自己是集体中的一员，在生活中严格要求自己，坚决不做有损集体利益的事。

做好本职工作

在班级里做好自己应做的事，如打扫卫生、保持课室的整洁、按时交作业、课堂上要遵守纪律，绝不做有损班级形象的事。

团结一心

充分发挥自己的特长优点，积极参加集体活动，团结一心，为集体添光。

遵守班级规定

自觉遵守班级规定，听从老师的指导，还可以与老师一起探讨如何让集体更好地发展，为集体发展出谋献策。

我应该怎样为班级做贡献？

每个人都是班级中的一员，我们应该为班级做出贡献。

1、打扫清洁。

2、外出活动时关灯关风扇。

3、为班级的活动做贡献。

4、帮助老师管理同学。

5、帮助同学。

6、帮助老师搬同学们要用的东西。

7、做操时提醒同学不要讲话，以免班级扣分，扣星。

8、同学做完清洁后，要去看有什么漏掉的帮忙做一下。

9、班级做任务时，帮忙一起做。

10、要随时观察班级有什么不妥的地方。

特征

班集体不同于班级。班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。

1、班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因（教育目标、规范和组织模式）。

2、班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。

3、班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。

4、班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。

好了，关于“我能为班集体做些什么”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“我能为班集体做些什么”，并从我的解答中获得一些启示。