大家好，今天我想和大家讲解一下“为什么不要随意扔掉坏的东西”的工作原理。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

孩子为什么喜欢扔东西，难道真的是为了搞破坏吗

2岁的二宝最近又闯祸了！我的书桌上一直放着一个化妆镜台灯，就在桌边上，二宝一抬手就能把它拿下来。曾经拿过几次，我们看到了就赶紧拿回来，怕他摔坏了，发现及时相安无事。可是这一次，有些大意了，二宝又把台灯拿下来欣赏，然后很快地说?扔地上！?还没等去拿过来，他真的就把台灯使劲扔地上，只听?咔嚓?一声，台灯已经成了两截，好好一个台灯就这样光荣?断腿?了，好在还没有玻璃渣子。

二宝扔东西的问题持续一年多了，仍然存在。吃饭的时候把饭碗、勺子扔地上，饭菜撒一地、勺子叮当响，二宝高兴地笑哈哈。玩的时候，跑到卧室，把衣橱里的衣服全部扔到地上，甩手走人。桌子上的东西，不管吃的、玩的都喜欢扔地上，还会蹲在地上看一会儿。孩子为什么总是这么喜欢搞破坏？该怎么引导？

孩子能扔东西是能力发展了

孩子扔东西会让大人感到头疼不已，首先想到孩子是在恶作剧。真的是这样吗？可以回想一下，孩子扔东西是从什么时候开始的。

孩子刚出生的时候，手都处于握拳状态，连东西都拿不住。等到2个月的时候也仅能握住一个东西2-3秒的时间，到4个月才会拿起东西摇一摇，到6个多月才开始大把抓玩具，从8个月开始才慢慢喜欢扔东西。

可见孩子扔东西的能力是逐步发展起来的，孩子开始扔东西的时候，我们是不是特别惊喜呢？只是孩子越扔越疯狂，让我们感到压力了。其实孩子扔东西，不仅仅是手部能力在发展，还有更多能力也开始发展了。

01、空间敏感期到了

在0-6岁之间，孩子的空间敏感期都在持续发展，扔东西也是发展空间敏感期的表现。当东西被扔出去的时候，物体从高处落到地上，空间位置发生了变化。一个物体可能会被分为两个或多个物体，物体分散开，在地面上又产生了距离，平面位置也发生了变化。

扔出去的东西发生了变化，而他却仍然原地不动，和这些物体之间又产生了距离，这些变化对于孩子来说就是一个伟大的奇迹。孩子不断扔东西，不断感受这些变化，就会慢慢理解自己和物体、物体和空间的关系。

02、社交能力发展

到了8个月以后，孩子学会了独坐，也能独立玩耍了，但是他不满足于自己玩耍的状态，他喜欢和大人互动，渴望社交。如果他把一个东西扔出去，我们立刻帮他捡起来交还给他，他会感到很开心。他认为扔东西就是一个和爸爸妈妈互动的游戏，会乐此不疲地反复玩耍。

如果孩子把东西扔出去，我们没有及时理会，孩子可能会认为没有受到重视，而哭闹不安。有时候他不是想要那个扔出去的东西，而是喜欢大人捡起来交给他的那个过程，从中体验互动的快乐。

03、自我意识发展

孩子的自我意识开始发展的时候，会特别希望得到大人的关注，而且善于总结引起大人关注的方法。孩子把东西扔出去，我们有时会担心东西被摔坏了，也会担心环境被搞乱了，还会担心孩子受伤了，所以会变得非常关注孩子。

我们本来在忙别的事情，没有时间陪伴孩子，只要孩子一扔东西，我们马上开始关注他，或者紧张、或者愤怒，那种表现和平时是截然不同的。他发现这是一个引起父母关注的好方法。我们对他扔东西的行为越关注，孩子就越喜欢扔东西。因为这给他一个印象，只有扔东西的时候，才会得到大人的无限关注。

04、动作能力发展

8个月以后，孩子的神经系统迅速发展，大动作有了很大的进步，先学会了爬行、又学会了行走，孩子不仅能坐着扔东西，还能站着扔东西，视野范围是完全不同的。对于孩子来说，这些发现都让他感到惊喜，孩子扔东西是在展示他的本领，是他又掌握了一项新技能。

当我们用一种欣赏的眼光看待孩子扔东西时，会给孩子以夸奖和鼓励，就慢慢强化了孩子扔东西的行为，他知道这是让大人开心的事情，也会以此取悦大人。

扔东西对孩子的成长有重要作用

从上面的描述，我们不难了解到，孩子扔东西是能力发展的需求，自然是孩子成长的必经阶段，在这个过程中，孩子的各项能力培养起来，对孩子的成长有重要的作用。我们要肯定这些正面影响，予以一定支持。

01、培养手眼协调能力

我们也都参加过体育运动，比如扔球、扔铅球、扔铁饼，要想扔得远并不是一件容易的事情，需要讲究很多技巧，眼睛要看到、胳膊要用上力气。

对于孩子来说，虽然不像体育运动那样要扔得多远，但是要能扔出去，对于孩子来说也相当困难，需要非常强的手眼协调能力。孩子一遍一遍地尝试着扔出去，眼睛要注意看扔出去的位置和弧线、手要协调动作把东西扔出去，手和眼的配合能力不断调用和强化，手眼协调能力就得到了不断发展。

02、培养孩子观察能力

孩子扔东西的时候会发现，只要把东西扔出去，东西都会向下掉落，而不会向上飘，这是地心引力的缘故。虽然孩子肯定不懂得高深的?地心引力?，但是会从这个动作中观察到地心引力的作用。

不同重量、不同形状、不同材质的东西被扔出去发生的变化是不同的，有的扔得远、有的扔得近，有的直接掉落、有的要弹跳一会儿转个圈再掉落，有的会整体掉落、有的会四分五裂，有的发出清脆的声音、有的悄无声息......

不同的位置、不同的落地形式、不同的变化、不同的声音，都会引起孩子观察探索的欲望。通过观察这些不同，孩子会慢慢发现其中的因果关系，亲身体验比我们给他讲多少大道理都容易理解得多。

03、发展精细运动和大运动

扔东西的时候要甩开胳膊使出力气、松开手指让东西扔出去掉落下来，孩子的背部、胳膊乃至全身的力量都会调动起来，从而对大运动的发展起到促进作用。孩子的手抓起一个东西，再松开，一张一合，又锻炼了手的伸缩肌肉发育，有利于精细运动的发展。

我们都知道运动可是一切智能发育的基础，运动能力发展好不仅仅有助于提高身体素质，还会促进孩子的大脑神经发育，对孩子的智力都有很大的促进作用。

正确引导孩子扔东西

我们了解到扔东西对孩子成长的重要性，不仅对认知能力有好处，对身体素质的提高也有很大的好处，所以我们要好好呵护和培养孩子扔东西的能力。但是，我们也要考虑到孩子扔东西成为习惯，可能会乱扔东西、破坏东西，或者伤到别人，这也不是我们想看到的，所以我们要学会正确引导孩子。

01、给孩子提供扔东西探索的机会

给孩子准备一些可以扔又不容易摔坏的东西，像网球、保龄球、海洋球、气球、摇铃、沙包等等，再准备合适的容器或者足够大的场地，变换不同的形式，让孩子尽情地扔。

从上往下扔：孩子最常做的就是从上往下扔，比较容易操作。比如给孩子一些海洋球和一个大收纳箱，让孩子一个接一个地把海洋球扔进收纳箱就好了。也可以让孩子把积木扔到箱子里，同时也锻炼孩子归纳整理的能力。

从下往上扔：如果让孩子体验一下从下往上扔，孩子的能力又会增进一步。比如让孩子玩天女散花的游戏，把一些卡片扔到上方，看卡片落下来，再去捡起卡片，捡到一张就认识一下上的文字或者图形，

我们家曾经有一个篮球玩具，篮球架像一个书包一样可以挂在一个门上或者墙上，篮球不是真正的篮球，而是小的布料制作的球，扔到地上也不会有很响的声音，这样就可以在家里自由地玩扔球游戏了。

水平方向扔：我们可能很少引导孩子水平方向扔出物体，其实操作也不难，比如玩保龄球的游戏。准备几个矿泉水瓶或者纸杯，摆在前方，让孩子拿一个球扔过去砸倒瓶子，孩子就会玩得特别兴奋。

固定玩具：还可以把玩具固定在一个地方，玩具扔出去以后可以弹回来，体会可以收回的快乐，了解玩具运动轨迹的变化。像一些训练用的网球，会带着一根绳子，用来固定。把绳子缩短一些，放在室内固定位置，让孩子扔着玩也是不错的方式。

02、爸爸妈妈做好配合

让孩子扔东西的时候，爸爸妈妈要做好配合，除了做好准备工作，也和孩子一起扔。

爸爸妈妈陪着孩子一起玩游戏，孩子扔过来，父母接住，父母扔过去，孩子接住，不仅培养孩子扔的能力还能培养接的能力，进一步提高手眼协调能力和判断能力。

爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁扔得多、扔得高、扔得远，看谁砸倒的瓶子最多，让孩子具备初步的竞争意识，输的起放得下。

孩子扔完东西以后，爸爸妈妈不要着急收拾，让孩子自己收拾，爸爸妈妈可以提供一定的帮助，让孩子养成保持整洁、规整的习惯。

有一次二宝把一些花生米扔到地上了，就让他自己蹲在地上一粒一粒地捡起来，让他知道乱扔东西是不对的，要对自己的行为负责。

03、告诉孩子哪些东西可以扔、哪些不可以扔

扔东西对孩子是有益处的，但是并不是所有的东西都能扔，要跟孩子讲清楚，哪些是可以扔的哪些是不可以扔的，要有一定的规则和限制。

家里的毛绒玩具、积木、各种球，只要是不怕摔坏的都可以扔着玩，把可以扔的东西都放在一个单独的地方，孩子扔的时候就方便多了。

家里的贵重物品、容易破的碗碟、灯具、电子产品、饭菜等等，这些是不能随便乱扔的，能收起来的尽快收起来，能放高处的放高处，防止孩子拿到后扔出去。我就忘了把化妆灯放得再高一点，孩子就扔坏了。

04、利用孩子的泛灵心理

皮亚杰研究发现，学龄前的孩子认为万物有灵，把所有的物体都看作是有生命的，这就是万物有灵，也就是说孩子都有泛灵心理。孩子以为所有的物体都会和人一样有听觉、视觉和触觉，他的感受和物体的感受是一样的。可以利用这一特点，告诉孩子乱扔东西是不对的。

比如孩子把碗扔出去了，要模仿碗很疼的感觉，说?哎哟，好疼啊！小朋友下次你能轻轻地碰我吗？我会伤心的！?孩子就会因为碗真的是很疼，自己也会体会到疼的感觉，引起自己的同情心，从而就开始爱惜碗了。

爸妈避免两种管教方式

看到孩子扔东西，如果很本能的以为孩子是在搞破坏，可能对孩子发生不满，在管教上出现一些偏差。还有的父母总是用欣赏的眼光看孩子，不管孩子扔什么、怎么扔，都不去限制，也会让孩子养成坏习惯。所以，下面两种管教方式都要避免。

01、避免惩罚孩子

孩子并不知道什么东西贵重、什么东西廉价，他是非常单纯的，会公平地看待所有的物体。所以，有时候孩子会摔坏我们的心爱之物，我们可能会激烈地惩罚孩子，训斥孩子，不允许孩子玩自己心爱的玩具，会让孩子感到害怕。

其实这样不会阻止孩子扔东西的行为，这会给孩子带来心理阴影。当孩子想激怒爸爸妈妈的时候，他会情不自禁地用破坏的方式引起注意，也可能会升级为对别人的伤害。

所以，遇到孩子扔了不该扔的东西，我们应该反思自己，怎么没有好好教导孩子，没有把东西收起来，而不是惩罚孩子。

02、避免纵容孩子

也有的家长喜欢纵容孩子，认为扔东西是孩子的一大本领，是孩子有能力的表现，当孩子扔东西的时候，在一旁嘻嘻哈哈或者赶紧给孩子捡起来，很卑微地配合孩子，这反而助长了孩子扔东西的行为。

孩子扔东西有能力这话没错，但是如果孩子经常把饭菜扔到地上、拿东西扔到别人的身上，这些就不是很好的行为了。一方面是对粮食的不尊重，一方面可能会影响人际关系的发展，要及时阻止。

所以，孩子扔东西是否正确也要学会判断，对于正确的要鼓励，对于不正确的要纠正，让孩子向好的方向发展。

变废为宝_

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　一天，小明到小刚家去玩，一进门，只见小刚端着一螺盘子正往厨房走，小明说：“做家务呢，小心点。”

　不一会儿，只听“叭”的一声，有两只盘子掉在地上打碎了。小刚睁大了眼睛，目瞪口呆地站在那里说：“呀!怎么办?盘子打碎了。”小明也不知所措地站在那里。

　过了一会儿，小刚说：“扔了吧!这样还不会被爸爸和妈妈发现。”小明说：“别扔，这些破了的盘子也许还能当装饰品呢!”小刚听了这些话，很惊讶，想：一些破了的盘子能做成什么装饰品呢?

　小明让小刚去拿了3枝毛笔和一盒水彩，小刚按照小明的话拿了三枝毛笔和一盒水彩，并把这些物品带到了小明的面前，小明说：“看我来变废为宝!”说完，小明和小刚就开始画了起来，他们先把盘子摔碎的那一部分做成鱼的嘴巴，然后再画上美丽的图案，小刚和小明再把画好的装饰品扎两个小孔，然后再系上一根细绳，最后小刚和小明在墙上钉两个钉子，把系好的线挂在钉子上，这两个“鱼”吊饰就做好了。

　看到自己的“杰作”，小刚和小明笑了，小刚说：“哇!多好的创意呀!”这时小明很自毫地说：“这些装饰太漂亮了，我们的辛苦总算没有白费。”

　这个故事告诉我们要做生活中的有心人，要多动脑才能解决问题。

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　一个星期天的下午，小明到小华家约小华出去玩。“小华，一起出去玩吧！”小明对着小华的卧室喊。小华正好在厨房洗碗，他急忙跑去给小明开门。

　小明一进门就说：“小华，我们出去玩吧！”“不行，我的碗还没洗完呢，要不你先在沙发上坐一会吧。”小华刚说完，只听“啪”的一声，“准是什么东西又摔坏了。”小华说，“我去看看，你等着。”

　小华一跨进厨房，就看见妈妈心爱的盘子摔碎了。紧随其后的小明看了看，说：“池子边有小猫的脚印，这不是你的错。”这可怎么办呢？这两人眉头紧锁。

　难熬的五分钟终于过去了，小华硬着头皮捡起地上的碎盘子，朝垃圾桶走去。小明连忙拦住了他，说：“别扔，还有用呢。”小华半信半疑地将盘子放在桌上，小明跑回家，拿来了水粉笔？水粉颜料和调色板等。

　小华一下子醒悟过来，也和小明一起拿起画笔画了起来。可小华怎么也画不好，“烦死了，烦死了！”小华说。“你这样是画不好的。”小明说，“你应该耐心点，这样才能画好。”小华脸红了，也认认真真地学着小明画了起来。不一会儿，一对热带鱼就画好了。

　小明指着热带鱼说：“你看，你画的那条正在睡觉一样，我把他挂在卧室里，我画的那只正张着嘴，我就把它挂在餐厅里，好不好？”“嗯。”他们看着自己的作品，都笑了起来。

　这个小故事让我明白：在生活中只有做有心人，东西坏了，不一定要扔，还可以像小明那样变废为宝哦。

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　一个星期天中午，小明刚回家作客。小明的妈妈为他们做了丰盛的午餐。吃完午饭后，小明的妈妈有急事，没能收拾好饭桌，急忙出去了。所以小明和小强决定帮妈妈做家务。小明洗完盘子后，小明正要把一堆盘子放到碗柜里，突然脚下一滑，砰的一声，两个盘子掉在地上摔碎了。

　小明小心翼翼地捡起两个盘子，准备扔进垃圾桶。小强急忙过来对小明说：“不要扔掉！不要扔掉！”。小明很困惑，不知道他为什么阻止自己。

　接着对小明说：“把毛笔、颜料、调色板、绳子、钉子拿来。”说。小明按照小刚说的把需要的东西都拿来了。小刚对小明说：“扔掉太可惜了。看我把他们变成宝藏！”说。

　干了就干了，刚破的盘子放在桌子上，拿着毛笔蘸蓝色画出弯曲的曲线，拿起红色、**和绿色画鱼的身体，最后拿着白色和黑色画眼睛。画了一条小鱼！小明也不示弱，一会儿画了与众不同的鱼、蓝色、紫色和绿色的鳞片，最后贴上了红色的眼睛。两只这样五颜六色的小鱼生动地展现在我们眼前。他们都认为用雕塑画的小鱼像真的一样美丽。小强这样提议。“我们把这两幅‘画’挂在墙上吧！会很漂亮的！”所以他们用绳子和钉子把制作的“画”挂在墙上。小明说：“哇！多么好的一个主意啊！”小强说。“我们取个名字吧。”想了一会儿，两人异口同声地说：“让废物变成宝藏吧！”说

　实际上，生活中可以把很多废品变成宝藏！关键取决于你是否有可以发现的眼睛和敢于创造的心！

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　星期四的语文课前，姚老师神秘地对我们说：“你们能把 “废物”变成“宝物”吗？”同学们听了都你看看我，我看看你不知道老师葫芦里买的是什么药。姚老师看着我们一脸茫然接着说：“其实，在我们的生活中有许多废旧物品可以再次利用，我们学校将举行一次‘变废为宝’小制作比赛……”原来是这样呀，同学们这才恍然大悟。姚老师还带我们欣赏了网站上一些变废为宝的。同学们看得各个跃跃欲试。

　放学回到家里，一放下书包我就对妈妈说：“妈妈，老师让我们把“废物”变新，我想做一只毛毛虫”“好吧！但你得先把回家作业给做好！”妈妈说。“好的，我这就去做，你先帮我去找找废旧的袜子和毛纱。”我一边拿作业，一边吩咐妈妈。不一会儿，我就把回家作业做好了。我赶紧进行我的“变废为宝”行动。我先从我不用的袜子里拿了一只，然后把妈妈准备好的毛纱塞进去，刚才还瘪瘪的袜子一下子好像吃得饱饱的，全胀了起来。我对妈妈说：“妈妈，请帮我用线把它绑成一节一节的。好吗？”妈妈说：“好。”说完，妈妈就用线将鼓鼓的袜子一节一节的扎紧。绑好线后，我用水彩笔给它上色。我在第一节的两边用黑色水笔画了两个圆溜溜，黑乎乎的大眼睛。在眼睛的顶端画上长长的触角，我还把它的嘴巴涂成红色的，大大的。上完色的毛毛虫真像活了，仿佛在说：“你看，我多么漂亮。”我看着自己的劳动成果兴奋地跳了起来。

　第二天上学，我把毛毛虫带到学校，我一拿出来，同学们都都围了上来。大家拿着我的作品传来传去看，他们都说我的想象力真丰富，我听见了，心里乐滋滋的。

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　有一个成语叫“点石成金”，今天我们也有双点石成金的巧手，我们可不是把石头变成金子，我们要变废为宝。现在的生活中，垃圾越来越多，许多城市都快被垃圾包围了。有些垃圾还是有利用价值的，可是大部分人不懂，直接把垃圾扔掉，然后焚烧掉或者埋进土壤里。所以今天我们就上了一堂“变废为宝”的课。

　上课了，老师拿来一些废弃的卡纸、塑料袋、饮料瓶子，还有一些做好的小工艺品，有美丽的大公鸡，小巧的灯笼、火红的福字挂件，真不敢相信这就是那些不起眼的“垃圾”做出来的。我分到了一个矿泉水瓶子，我打算做一个小巧的灯笼。我照老师的模型，把外面的包装纸撕掉，撕完后我要把它剪短，可是太难剪了，老师就直接用刀片把上面的那部分割掉了。老师叫我从洞口把瓶子的下半部分建成宽约1厘米的小长条，我小心翼翼地剪起来，剪好后，在长条的根部向外折出来，这样看上去就好像一朵盛开的花朵，最后裁掉的另一半的下檐上围一圈双面胶，再把小长条的上端一根挨一根地贴在上面，再往下压一压，只要找个拉杆提上就可以了！

　做好后，我看了看其他人，他们有的做了机器人，还有飞机、小公鸡……，一个比一个有创意，真是太有趣了。最后，老师还给我们的作品拍了照片呢。

　变废为宝，你也可以试试！多花些时间，做出个小制作也是值得的！

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　10月11日下午的杭州崇文实验学校一派热火朝天的景象。这里正在举行“百人变废为宝”大赛，同学们正使出浑身解术制作自己的作品。

　置身于操场中，会被一些作者的奇思妙想而惊讶、感叹。一年级的同学们虽然是学校里年龄最小的，可他们照样很用心地制作。一（2）班的孔佳琪端着一个纸盘，一丝不苟地做好了一个圆盘时钟，那认真劲儿一点也不比大哥哥大姐姐差。而六年级的同学们也为他们在学校的最后一个艺术节而努力。六（8）班同学这边的作品《鳄鱼和鸡不得不说的故事》十分精致。该作品的鸡的制作同学金歆向我们谈了她的创作灵感：每天洗澡的时候发现挤压喷头十分像鸡头，接着又发现啤酒罐、羽毛球搭配起来就能做鸡身、鸡尾，于是灵机一动做出了这个作品。

　“在生活中发现灵感”是这次变废为宝活动的主旨。今年，学校将艺术节以往的“百人绘画”大赛改成了“变废为宝”大赛，负责老师何慧玲老师也向我们解释了其中的缘由：“我们不是否定百人绘画这个活动，它深受同学们的欢迎，大家参与也非常踊跃。这次改“百人绘画”为“变废为宝”，是换一种形式，让同学们人人都在生活中发现灵感，把它们变成全新的艺术品。”

　同学与老师们都十分喜爱艺术节这个刚推出的活动，家长也和我们一同欢喜着。我们采访了一位在陪在参赛同学身边的家长，他十分支持这次活动，觉得崇文的小海燕们真的很棒，他们做出的精美作品真是令人不可思议。这样的活动很有意义，让孩子们的动手能力提高了。

　本次“变废为宝”大赛精彩纷呈，处处都体现着崇文海燕们的奇思妙想和心灵手巧。

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　星期天，阳光明媚，罗森跑到凯文家做客。凯文见了，立刻到厨房给罗森拿水果。

　“嘿！要帮忙吗？”罗森靠在厨房门口，向凯文问道。“谢了，不用帮！”说着，凯文就托着盘子，冲了出来。突然，盘子像鱼儿一样，从手边掉落。“啊！”看着盘子掉落下来，他们条件反射地一边尖叫，一边捂住耳朵。

　“砰”，盘子碎成了两半。凯文见状，叹了口气，摇摇头。拾起盘子，他便向垃圾桶走去。“等等！”罗森一个箭步跳了过来，抓着凯文的衣袖，皱着眉头问：“你不觉得可惜吗？”

　“你有什么办法？”凯文把盘子放在桌上，双手托着下巴。罗森从包里拿出毛笔和颜料，笑了。“太棒了！”小文立刻喜笑颜开。拿起笔就开始上色了。

　小文咬着下嘴唇，一笔一笔地从画轮廓开始，细心地上色。他小心地抬着胳膊，用细笔给画描边，再画上鱼鳞。最后用大刷子一刷，小鱼就画好了。此时，罗森也把画画好了。

　小文画的鱼颜色绚丽，精美的鱼鳞，对称的鱼鳍……处处都展现着华丽。罗森画的鱼就很随意了。没有尾巴，没有鱼鳍，花纹也很凌乱，但给人一种霸气的感觉。

　阳光从窗外照进来，射到盘子上。鱼儿的身上，闪着金光。也许，把碎了的盘子当画板是个不错的选择！

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　小明和小刚是小哥俩，小明比哥哥小两岁，正是活泼好动的年纪。

　星期日这天，他们家里来了客人。吃完晚饭后，小明想表现表现，就自告奋勇地说：“今天晚上让我来负责收拾桌子和刷碗吧！”“真的吗？太好了。”妈妈高兴地说。

　小明马上行动起来，收拾了一大摞的盘子，沉甸甸的。他晃晃悠悠地向厨房走去，盘子实在太沉了，只听“哗啦”一声，小明叫道；“唉呀，盘子碎了！”大家都被吓了一跳，连在房间里专心读书的小刚都闻声跑了过来。原来是最上面的两个盘子没放稳，滑到地上摔碎了。

　小明怕大家说他干活毛手毛脚，慌忙收拾起来，他一边捡一边说：“盘子碎了，我把它扔了！”“别扔！”小刚突然拦住小明说，“它还有用呢！”“有什么用？”“你等着看好了！给我拿毛笔和颜料盒来。”小明大惑不解，可还是把毛笔和颜料盒拿来了。只见小刚一会儿翻过来调过去仔细端详着掉了碴的盘子，一会又停住了，好半天都不动一下，一副若有所思地样子。大约十几分钟后，小刚才拿起画笔在碎盘子上画了起来。他的毛笔在颜料盒和盘子之间来回游走，不一会儿就画完了。

　这两幅盘子画都是就着碎盘子的形状设计的，一个画的是一条五彩斑斓，仿佛在吞吃食物的鱼，另一个画的是一个身着彩衣，好像在天上飞的仙女，真是栩栩如生，惟妙惟肖。小明情不自禁发出赞叹：“哇！多好的创意呀！哥哥，你真是太神了！”

　最后小哥俩又一起合作，在盘子上分别钻了两个眼，穿了绳，把两幅画挂在了墙上。欣赏着自己化腐朽为神奇的“杰作”，他们不约而同地笑了。

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　变废为宝，顾名思义，就是把不要的东西，变成有用的东西。对于我们的生活环境减少污染是一个非常了不起的创举。今天，我也当了回变废为宝的小主人。

　我专心致志地听着水晶老师细心讲解，不漏听任何一个细节。

　终于开始做了。我的手早就痒痒的了，其他同学也摩拳擦掌，跃跃欲试，只等待一声令下。

　首先，我取了一些紫色雪花泥，把它搓成圆，按下去，罐子在紫色雪花泥上来回滚动，让紫色雪花泥乖乖地“躺”在上面，但美中不足的是铺得不匀称，怎么办呢？我灵机一动，拿起罐子放在手上，用手来回滚动，滚了好一会儿功夫，效果终于有了。

　接着，我把罐子倒扣，轻松的将多余的.紫色雪花泥取出来。然后，我又独出心裁地做了许多漂漂亮亮的东西。看，那垂涎三尺的棒棒糖，是不是想去舔一口呢；瞧，酷酷的蜗牛，它好像正向你展示着自己苗条的身躯；望，……

　美好的时光总是那么短暂。我受益匪浅，恋恋不舍地回家了，可是心还停留在那里。同时也让我明白，在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，不能盲目、随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的价值。什么是节约？变废为宝就是最大的节约！

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　今天是小明妈妈的生日。吃完晚饭后，小明就说：“妈，您出去乘凉吧，洗碗就交给我和小乐吧！”妈妈高兴地说：“好啊！儿子，你真懂得孝敬父母啊！”

　和小明同样年龄的小乐，跟在小明屁股后面转来转去。几分钟后，小明拿着最后洗干净的两个盘，得意洋洋地放回去，谁知“叮当”一声，一不小心，盘子掉在地上摔破了，分成了两个半边，旁边点缀着许多小碎片。小乐拾起碎片，就要扔进垃圾桶。

　“小乐，别丢！”

　“不丢，那还留着干什么，没有用那，留着只会让你受妈妈的骂。”

　“不会的，它的用处还大着呢，你等一下，我去找一个东西。”

　看着小明神秘一笑，小乐就疑惑不解。小明从房间拿出水彩颜料，说：“看这两个半边盘子像不像鱼啊？”小乐说：“像啊！”说着，他们两个在剩下的两个半边盘子上，开始不停地画啊画啊。他们先画出形状，然后再涂上各种颜色。不过一会儿，两条栩栩如生、色彩斑斓、活灵活现的热带鱼变到了盘子上面。红橙黄绿青蓝紫，七种颜色，好看极了。

　看着自己的劳动成果，小明和小乐得意极了。赶紧找来几个超级大的双面胶，把他们的劳动成果贴在了厨房的墙上。这时，单调的厨房一下子充满了生机勃勃。

　“踏踏踏”，妈妈回来了，看见充满了生机的厨房，非常高兴，直夸奖小明和小乐的聪明、机智。

　看来摔在地上碎了的盘子，也可以变成两条美丽的热带鱼，真是“妙手回春”。其实，我们身边各种各样的废品，只要你开动脑筋，都可以把它们变成各种各样的宝贝，废物再利用哟！

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　今天上午我和弟弟来到江寺公园参加了一个特殊的小记者活动。因为6月5日是世界环境日，作为每一个地球人，都有责任和义务为我们的家园编织保护网。为了让环境保护的意识在我们的心里生根发芽，萧报小记者团联合区环境保护局，邀请小记者们同呼吸共命运，以“百米长卷绘画”“变废为宝七彩麻绳自己造”“动手巧妙扎染”“绘制可爱环保袋”“我是大赢家·职业大挑战”五大板块来为地球送上我们的祝福，增添一抹绿色。

　而我和弟弟报名参加的是“变废为宝七彩麻绳自己造”，我们要把没有用的盒子或罐子用彩色的麻绳装饰起来成为一个漂亮的个性笔筒。首先，我们在水晶老师那里领取五颜六色的麻绳，用胶水在瓶子底部上涂一圈，再把麻绳一圈一圈地绕上去，要绕得又均匀又紧密，不能有一点空隙露出来。听明白水晶老师说的要求，我和弟弟开始做了，我们做得很用心，均匀细密地沿着罐子绕好绳子后，还在上面粘上花边、蝴蝶结、五彩纽扣，还有用扭扭棒做的小猫……

　在我们的努力下，两个美丽的小笔筒诞生了！我和弟弟高兴极了我们还凭笔筒换了一个小娃娃。今天真开心！不仅是因为学会了利用废弃物制作了一个漂亮的笔筒，而且也在“世界环境日”来临之际，向路人和家长宣传了在生活中要懂得废物利用，更好地合理利用我们地球有限的资源。

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　正所谓知识改变命运，科技创造生活。为了能让我们的地球更美丽，我为环保出份力，这次我就教大家一种环保笔筒的做法吧。

　这种笔筒我把它命名为呆萌企鹅笔筒，做法是这样的。首先，用裁纸刀将两个可乐瓶切出一段高的瓶身做企鹅的身体，再切出一段矮的瓶身作企鹅的帽子。之后，把矮的可乐瓶剪成荷叶边以作备用。

　接着，用白色颜料在高的瓶子上画出企鹅的脸，在脸部外面涂上黑色颜料作企鹅的身体。然后，用红色颜料涂上矮瓶身作企鹅的帽子，并用描线笔在帽子上**的小花。紧接着，把企鹅的帽子套进身体，然后在脸部画上眼睛和嘴巴。然后，将白色丝带缠绕帽子的边缘一圈，用热熔胶枪固定。再然后，把**的毛线缠在一张长方形的纸板上，取出纸板，在毛线中点处绑紧，用剪刀分别把两头边缘处剪开，整理成一个毛茸茸的线球。之后把毛线球用热熔胶枪固定在帽子顶端。最后，将粉红色的丝带系在企鹅的腰部，呆萌企鹅笔筒就大功告成了，帽子打开后，放十根八根笔进去都没问题哦。

　你们看，两个可乐瓶都可以成那么美丽的笔筒，我希望大家都为环保出份力，多做出一些环保的小作品，真正做到化废为宝。

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　最近，我读了《我的和谐家园》这本书，最令我难忘的是变废为宝了。

　文章里说。旧毛巾积累到三条，用铁丝一圈。绑上一根木棍，就变成了拖把。把旧衣服裁成大小相等的几块。缝好边。各垫上一块海绵，用橡皮筋绑在椅脚上，就成了漂亮的椅脚垫。看到这里我心里豁然开朗，因为我家是木地板。妈妈早就想把椅子腿包起来，免的把木地板划破了。那天我看到了这则故事，回家我就找来旧的棉袜子。用剪刀剪成几块，用爸爸喝过关公坊的包酒瓶的那块黄绸布，和那根长长的红绸带。我收集了很多。这下可派上用场了，我把旧棉袜垫在黄绸布中间。再把椅腿包起来，最后用红绸带扎起来，黄绸布包着椅腿，露出四个角，象美丽的花瓣，下面的红绸带衬托着**的花瓣，漂亮极了。一下子我的房间有生气了，四个**的花朵椅腿>在红色的木地板上格外醒目。妈妈和爸爸对我赞不绝口，夸我知道勤俭节约，变废为宝，是个聪明的孩子。我的心里真是高兴极了，

　还有我看见书里说不用的杯子或者饮料罐可以用来当花瓶。插上几株富贵竹。垂几条绿萝。养几枝鲜花。都会给居室增添几分生气。我心里又在想，我要把杯子，饮料瓶和小包装盒。这些废旧的东西收藏起来，把我的房间布置的更美丽!更别具一格!

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　前几天，老师布置了一个特别的作业，那就是“废为宝”。

　刚做的时候，我还不知道该怎样下手。不过，经过了九牛二虎之力的苦思冥想后，我终于想到了！说去来，还和我们的学校有关，你想知道是什么事吗？别急，让我给你慢慢道来。

　就在老师布置作业的当天，学校就请了一位海军叔叔来为我们演讲。海军叔叔说：“虽然我们国家大型的船很厉害，但不够多。如果敌人从四面八方来打我们，我们可能损伤惨重！”想到这儿，我想：让我来做一条船吧！要为国家奉献一点力量，那么这条船叫做“辽宁二号”。

　说干就干。我来到易拉罐箱旁开始数：1、2、3……哈，刚好6个，真是天助我也。我按照三个、两个、一个地贴在一起，再把贴好的高低不平的易拉罐贴在一起，船身做好了。此时的我是满头大汗，不过我没有休息，继续工作。我拿起剪刀在中间穿一个洞，再把一根筷子穿在上面，再剪了一个长方形的船帆贴上去，大功告成。

　我把做好的东西拿给爸爸看，爸爸说：“做得是挺漂亮的，但觉得缺少神韵，你做的这个船，好像没有攻击性。”“哦，对了，还差炮弹。”我高兴地叫了起来。

　我拿起废纸，滚成一个个小小的圆柱，再用双面胶贴上，功夫不负有心人，经过一个小时的努力，新的：“辽宁二号”正式的诞生了。

　在这里，我希望同学们热爱科学，多发明点东西，让我们的国家强大起来，使我们国家的科学实力突飞猛进。

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　推开门，智慧的气息扑鼻而来，冲入我热情的怀抱。树叶在窗外“沙沙”唱着，一场智慧的较量开始了。

　只见同学们有的争得抓耳挠腮，如调皮的猴子；有的却捷足先登，已经开始制作了。哈，我们的主题是变废为宝！

　我与浩浩和欣欣一起体验团结的力量。周围的同学已经在忙手忙脚了，我们却讨论得热火朝天。忽然，一个灵感从我脑中遛过，不料却被我捕捉住了，“好耶！我来做一个榨汁老人！”

　我拿起一个矿泉水瓶，心想：“瓶子、瓶子，你可要争气呀！我把你从落入垃圾箱的命运拾起，要让你变成宝，你可别再逃到垃圾桶去啊！”小刀也来凑热闹，在我的指挥下把瓶子的“肚皮”割开后，我把它一折、一推、一套，两半个瓶子就合体了！OK，“榨汁老人”的身体做好了！

　接着，我把保鲜袋分成两份，把他套在瓶盖上，再用“花胶布”绕上几圈。这个可以当榨汁老人的鸭舌帽，在上面刺几个小孔，就变成果汁机的“过滤网”。

　“我做完了！”只见旁边的浩浩兴奋地叫着，他做的是“神奇七号”飞船。我心中一惊，“我才完成两上步，就有人做完了，看来得加快速度了！

　我赶紧把卡纸“四分五裂”，在上面分别画上眼睛、鼻子、耳朵，接着取出纸条，卷成手脚并粘上去，在最后几分钟，我的作品终于出炉了！老师用惊叹的眼光看着我，我心里美滋滋的。老师赞叹道：“你的想象力太丰富了，你的作品太有魅力了！”我想着我的努力是有收获的，心花怒放的，仿佛进入了巴马的白宫！

　一个点子可以改变一个世界，用自己的巧手可以创造财富！

家有10种东西必破财 一定要扔掉

　门柱破损

门柱是一家风水入口的支撑，如果支撑点出现破裂，就表示家里风水不稳、财运不顺，久而久之就会呈现破败现象。所以如果出现门柱弯曲或是门扇破裂的话，应该及时更换。

　来历不明的铜钱

铜钱在古代是用来交易的，现在有一部分喜欢收藏的人家里也会有一些铜钱，但是有一部分铜钱是从古墓中出土来的，在不确定来路的时候，家里最好不要留铜钱，容易影响自身财运。

　破饭碗

我们在生活中将职业，收入称之为饭碗，所以饭碗丢了就是失业了的意思，如果 家中的饭碗有了缺口或者裂痕，如果不及时的丢弃，也会是一种破财的象征。

　破衣服

衣服在民俗文化里面有着“衣禄”的意思，古时候出家人穿的都是破衣服，这代表着身无隔夜钱。

　多余的镜子

在风水学中，镜子属阴寒之物，易招邪(因此在很多恐怖片中，镜子都是渲染气氛的标配)。如果家中摆放太多，则会影响家人的事业和财运，造成经济条件每况愈下的不好结果。

　来历不明的佛像

佛像向来摆放都很有考究。佛身自身有灵气，一旦请入家门就要忠诚供奉，否则会引来灾害上身。

　破椅子

风水上认为破损的物品都容易破财伤身。椅子坏了之后本身会带着一种阴气，影响主人运势，破坏财运，不利于招财进宝，阻碍家庭发展。

　墙壁裂开

家里的墙壁最好都不要裂开，尤其在神明厅，墙壁有裂缝是个很不好的现象，代表家人生病，也有破产之意。

　仙人球

仙人球在风水学中是非常地道的凶物，所以在家中可以尽量避免养殖。

　破锅

锅代表着一家的食神，只主财运的。如果说出现破损情况的话会导致钱财外漏，所以家中如果有破锅要及时的丢弃。

婆媳关系怎么处？婆婆年纪大了，很多东西坏了也舍不得丢，留着那些坏的东西我又不知道有什么用…也不

坏了可以修修再用，省得买新的，在一起过婆婆是过惯苦日子的人，你觉得节俭持家有道，又不想违背婆媳关系，那你可以把坏了的东西买废品收购站，然后把钱给婆婆。她给你带来很多不便？收拾房间，打扫垃圾，把不用的放在一起，叫来收废品到家里卖了省事，

但一定要征求意见，婆婆自己买的东西如果实在不能用了，跟她讲明白，不要因为小事引起予盾，能用的修修再用，也不是不可以，但要根据自身条件来衡量要不要换新的，有实力，再买新的。两代人当然有两代人的观念，婆媳相处重在不把对方当外人，你不想破坏你婆婆对你的好印象，又不想家里搞得很乱，只能以旧换新的方式来促使婆婆改变一下，言语举止文雅才能和谐，不要表现出给婆婆脸色看，不耐烦的样子，你对婆婆的好都表现在你的态度上，准确地说，婆婆勤俭持家是传统文化自信满满，她认为她没有错，她看不惯年轻人的过日子方式，她虽然嘴上没说，但她的内心一定认为你不会过日子，两代人的思想认识不同，予盾分歧避免不了，互相理解才能够促使家庭合谐。

好了，今天关于“为什么不要随意扔掉坏的东西”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“为什么不要随意扔掉坏的东西”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。