非常感谢大家聚集在这里共同探讨骄兵必败的事例的话题。这个问题集合涵盖了骄兵必败的事例的广泛内容，我将用我的知识和经验为大家提供全面而深入的回答。

优秀青年教师个人事迹材料范文（三篇）

青年教师个人先进事迹材料1

“幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起?燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。”赵朴初同志的一首《金缕曲》道出了他——一个人民教师的酸甜苦辣。然而，强烈的民族责任感和历史使命感使他从不敢懈怠，默默地在教育这块沃土上辛勤耕耘了二十个年头，培养了一批又一批人才，取得了较为辉煌的成绩。

一、爱心让他挽救了一个孩子的生命：

热爱学生是教师的天职。作为一个班主任的他，把爱的甘露更多地撒向那些后进生，使他们真诚地感受到教师的爱是真挚的，集体的爱是温暖的。

1991年，因工作需要他被调到胡巷小学任毕业班语文和班主任工作。令人感到惊讶的是，刚到那所学校不久，他接到了一封署名胡小红的信。信中写道：“吴老师：您好!我们早就听说您的名字，短暂的相处，证实了我们对您的了解，您确实知识渊博，热爱自己的学生。埋藏在我心底很久的话从未告诉别人(当然包括我的家人)。现在，我告诉了您。我是一个不争气的女孩，去年，一个男孩走进了我的生活圈子，我们的家长现在都已知道了此事，也都极力反对，更令我苦恼的是我无法面对我们班的同学，无颜面对自己的双亲，我真的想一死了之……”

他读完了这封信后，当即找来了胡小红同学。他面对着一张幼稚但不乏透出一丝成熟的俊俏的脸，一时不知从何说起。“小红同学，你将埋藏在心里未曾向别人诉说的事情告诉了我，我谢谢你对老师的信任。谈到‘死’，其实并不感到可怕，然而有的人甘愿为自由而战，牺牲自己的生命;有的人却为了乞求生存向敌人屈膝投降。为解放大业为国捐躯的人们，我们会永远记住他们的英雄事迹;甘当叛徒的人将会遭到人民的唾骂，得到可耻的下场。同样是死，为何留给人们的印象却如此不同?老师也知道那件事并非全是你的过错，‘人非圣贤孰能无过’?老师允许学生犯错误，也会留给学生改正错误的机会。……”最后她激动地满含热泪向他保证：从今往后不再有轻生的念头。

从那以后，他不但走访了她的家长，征得家长的支持，而且在平时的生活学习上对她无微不至地关怀，并且在班级中做好其他同学的思想工作。就这样，她又回到了集体的温暖的怀抱，学习成绩提高了，最后还以优异的成绩升入了中学。家长拉着他的手感激地说：“真的要谢谢您，如果没有您，我的女儿早就……”

二、忠心使他失去了一个母亲的爱抚：

三年的师范生涯，使他学到了许多有关教育教学的知识，也使他真正了解到了教师工作的意义。因此，他怀着对党的教育事业的无限忠诚，于1987年踏上了他梦寐以求的工作岗位。他刻苦钻研教材，精心设计教法，力争将每一堂课都上得生动活泼。他以校为家，有时连星期日都不能回家，走访学生，为后进生补课。然而，就在他默默工作的时候，“母亲病危”这个不幸的消息传来，他匆匆地赶回家中，见了母亲的最后一面。当他想到以前自己因患肝炎病休在家母亲是怎样对他照顾的时候，想到母亲偷偷地换了12斤大米，让他带了三个星期，却未告诉他米是哪儿来的时候，望着躺在床上已不能说出一句话的母亲，他再也忍受不住了，一下子跪在母亲的床前，搂着母亲痛苦着：“妈妈，您这个不孝的儿子来看您了!妈妈，您睁开眼睛看着我啊!”此时的母亲微微睁开双眼，半张着嘴想说什么，当他想听清母亲到底说些什么时他的母亲却闭上了双眼……

自古忠孝不能两全，他母亲下葬的第二天，他就又回到了学校，回到了课堂。领导、老师见到后，都劝他多在家休息两天，可他却说：“我已失去了母亲的爱抚，是很痛苦的!但我不能让学生失去老师的爱抚!”

三、关心使他取得了辉煌的成绩：

强烈的事业心使他无时不在关心爱护学生，关心他们的生活，关心他们的学习。老师的关心，激发了学生的学习的情趣;教师的正确引导，指明了学生前进的道路。在他的辅导下，1993年，邱良德同学在全国双龙杯书画竞赛中，获得了优秀佳作奖;1994年，在全国寒假征文比赛中，高婷等七位同学分别获得二等奖、三等奖和优秀奖，他被评为“优秀指导教师”;1995年，他辅导的学生在全国青少年日记写作大赛中，有一人荣获二等奖，三人获优秀奖，他又一次被评为“优秀指导教师”……

“付一份挚爱，得百倍报偿。”党和政府、各级领导给予了他很高的荣誉，他曾多次被评为先进工作者、优秀辅导员，他自己也曾在各种形式的比赛中获得荣。如：乡青年教师基本功比赛中获得粉笔字、毛笔字、普通话及总分第一的好成绩、毛笔书法在全县比赛中多次获奖，其作品曾在县文化馆展出……

总之，他对学生的关心教育，使学生取得突出的成绩;领导和同志们对他的关心，使他本人也取得了辉煌的成绩。然而，他并未被胜利冲昏头脑，却仍坚持不懈地在教育这块沃土上辛勤耕耘，默默地作无私奉献。

青年教师个人先进事迹材料2

我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有11个年头了。这么多年来，作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更幸福。

一、在学习中求成长，在教改中求创新

欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学经验和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。同时，还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边研究，教学与研究相结合。

广泛汲取营养，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需要。近年来，我比较注重学习积累，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采用新的教学手段，曾多次承担校、学区内的示范课、观摩课，完成了《词语学习创新实验研究》的省级教育科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文，享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

二、在奉献中求发展，在爱心中求快乐

为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、洒脱，以至于恃无忌弹，极度放纵。古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。这是百姓普遍的心理，也可以说是社会赋予老师的一种责任。带着这种心情，我对学生不敢有半点怠意。如现在所教学生降万豪，人挺聪明，但是不认真学习，底子薄，上课还经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，了解后对症下药，给他调座位，重点监护，经常提问，不让他思想溜号，经多方努力由后进变先进，原来成绩十多分，现在能考到80多分。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。我想：只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡教师的那份幸福，由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，总会由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

我始终信奉的条理是：精诚所至，金石为开。多年的教学实践中，我总结出后进生和优等生的心理状况。经常鼓励后进生，要他们从自信心中勇敢前进;从自卑中解放出来，并从内心热爱他们，尊重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多加指导，对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当。这样才能与学生们产生共鸣，使学生充分信任老师。

三、在辛勤中收获成果，在成果中再创辉煌

“一份付出，一份收获”。回头品尝近两年学校工作的苦涩与甘甜时，我觉得自己拥有些许的掌声和幸福。2008年荣获第十二届多媒体教育软件大赛三等奖;2008年十月在“第六届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”活动中〈〈海上日出〉〉一课被评为二等奖;2009年所执教的〈〈平面图形的面积〉〉一课，被评为市级一等优秀课;2009年被评为区语文学科的骨干教师;2009年被评选为区妇女第十次代表大会的代表;2010年被评为区优秀中队辅导员。成绩只属于过去，在今后的工作中，勤勤恳恳地做，踏踏实实地走，让心灵变得丰富和深刻，捕捉生命中的每一次感动，给自己积极的心理暗示，给学生更多真诚的鼓励，有意味的言说。

我想，既然选择了从教，那就让我们关小右边的频道，开大左边的频道，用幸福的心态教一群幸福的孩子，做一个有目标，有追求的教师，做一个幸福快乐的教师，做一个相互欣赏，善于合作的教师，做一个精神富有的教师!

教师个人先进事迹材料3

在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我一名普通的初中体育教师。我于2006年8月参加工作，至今已经整整11年了。在这11年的.时间里，我把满腔的热血献给了我的学生，把勤劳和智洒向学校的运动场地，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，大学毕业后，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规，当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

体育教师工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法．

四、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索．为大家整理的青年教师个人先进事迹材料，希望能够帮助到大家。 （1）、青年骨干教师培养工作总结范文（三篇） （2）、小学青年教师培养工作总结范文（三篇） （3）、幼儿园青年教师培养工作总结范文（三篇） （4）、青年教师党员转正申请书范文（三篇） （5）、青年教师制度自信心得体会范文（三篇） （6）、青年教师预备党员全年总结范文（五篇） （7）、青年教师观看榜样6观后感范文（六篇） （8）、青年教师学习新党章个人心得体会范文（五篇） （9）、青年教师改作风抓落实促发展心得体会（两篇） （10）、学校培养指导青年教师工作总结范文（三篇） ;

用具体事例说明一个观点。例 功夫不负有心人。200字左右。谢谢！

从前有人说过这样一句真理：功夫不负有心人。这句话道出了许多人之所以成功的重要条件：坚持不懈。

从古至今，有许多人为了实现自己的目标而坚持不懈的努力，不断地磨练自己。最终终于实现了自己的'目标并成为让后代人人敬仰的大人物。

随便举个普通的例子：闻鸡起舞，大家都听说过吧。在这个故事中的主人公祖逖，他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。

进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他终于成为能文能武的全才。

既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望。而和他一起学习的刘琨也有大的作为：做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

通过他俩的故事就已经充分说明了只要你坚持不懈，无论做什么事也一定会成功的。

功夫不负有心人古代事例：

1、愚公移山。

传说北山住着一个九十多岁的老人，名叫愚公。

他家门口有太行、王屋两座大山，进出很不方便，愚公就跟家里的人商量，想挖掉这两座山。

愚公的妻子提出了疑问：“山上的石头和土往哪儿放呢？”愚公和他的儿子们不管这些，说干就干，把挖下的土和石头运到很远的渤海去，一年才来回一次。

河曲有个叫智叟的老头儿劝愚公别犯傻，这么大年纪怎么能挖得平山呢？愚公说：“我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又有儿子，世世代代干下去，哪有挖不平的山呢？”

愚公动员全家的力量，感动了玉帝，玉帝派大力神搬走了高山。

2、悬梁刺股。

孙敬是东汉时期人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子一端房梁另一端系在自己的头发上。

每当他想睡觉头往下垂时，绳子就会将他扯清醒，清醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的，努力用功学习并最终成为名人。

还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食地勤奋苦读。

每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是昏昏欲睡，他就立即用锥子锥自己的大腿，当感到剧烈的疼痛以后，人也便醒了。

求顺境出人才的事例5个以上！古今中外！

1、纳兰容若：

纳兰性德生于顺治十一年腊月十二日（公元1655年1月19日），纳兰自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，被祭酒徐文元赏识，推荐给内阁学士徐乾学。十八岁参加顺天府乡试，考中举人。十九岁参加会试中第，成为贡士。康熙十二年因病错过殿试。康熙十五年补殿试，考中第二甲第七名，赐进士出身。

这一时期的纳兰性德发奋苦读，拜徐乾学为师。在名师指导下，他于两年中主持编纂了一部儒学汇编——《通志堂经解》，深受皇帝赏识，为今后发展奠定基础。他还把自己熟读经史的见闻感悟整理成文，编成四卷《渌水亭杂识》，当中包含历史、地理、天文、历算、佛学、音乐、文学、考证等等知识，表现出相当广博的学识和爱好。

2、晏殊：

晏殊从小聪明好学，5岁就能创作有“神童”之称。景德元年（1004年），江南按抚张知白听说这件事，将他以神童的身份推荐。次年，14岁的晏殊和来自各地的数千名考生同时入殿参加考试，晏殊的神色毫不胆摄，用笔很快完成了答卷。

受到真宗的嘉赏，赐同进士出身。宰相寇准说道：“晏殊是外地人”皇帝回答道：“张九龄难道不是外地人吗？”过了两天，又要进行诗、赋、论的考试，晏殊上奏说道“我曾经做过这些题，请用别的题来测试我。”他的真诚与才华更受到真宗的赞赏，授其秘书省正事，留秘阁读书深造。他学习勤奋，交友持重，深得直使馆陈彭年的器重。三年，召试中书，任太常寺奉礼郎。?

3、林徽因：

林徽因的祖父是林孝恂，进士出身，历官浙江金华、孝丰等地。父亲林长民毕业于日本早稻田大学，擅诗文，工书法，曾任北洋政府司法总长等职；叔叔林觉民。

她是中国著名建筑师、诗人和作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。

文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》、《莲灯》、《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。

4、杜牧：

杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。

5、周恩来：

周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日） ，原藉浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏淮安。1921年加入中国***，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要***之一。

中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。他的主要著作收入《周恩来选集》。

扩展资料：

顺境即为顺利的、有利于人的发展的境遇。它的出处为：

《光明日报》1983.1.30：“因此，现在是应大力强调顺境出人才的时候了。”

《大慧普觉禅师语录·答楼枢密》：“逆境界易打，顺境界难打。”

明?汪绮石?《理虚元鉴·论劳嗽吐血能治不能治大旨》：“若心性系滞，或善怒多郁，处逆境而寃抑难堪，处顺境而酒色眷恋，又不恪信医药，死何疑焉。”

清 和邦额 《夜谭随录·崔秀才》：“从此前程皆顺境矣，官不过三品，而富则十万。”

百度百科：顺境

马恩河战役的经过

马恩河战役的经过 马恩河战役的历史评价

马恩河战役的经过

马恩河战役是第一次世界大战最先开始的一场战争，事实上马恩河战役是经历了两次，第一次是在1914年9月份开始的，经过八天的会战，德意志帝国终是败给了英法联军。第二次马恩河战役则发生在1918年7月份，同样也是法国联盟军战败了德军。

1914年9月5日，法国的先遣部队和德国集团军在乌尔克河的西部岸上开始交火。法国军队则动用了1200辆汽车来增援兵力，这使得德军倍感威胁，于是克卢克命令军队全兵撤到马恩河北边，而法国和英国的军队则开始对马恩河岸边的德军进行围攻，德国两个集团军都已经是面临着被包围的危险。

由于看到了自己所面临的形势，指挥官毛奇遂下令全线停止进攻，第一次马恩河战役的经过就是这样，结果就是英法联军获胜。

而第二次马恩河役德军统帅部计划从蒂耶里佛跳堡和埃纳河两地突破法军防线，然后向巴黎发动攻势，以此来夺取战争的最终胜利。但协约国的军队则是增调部队绝地反攻，在战争中，德国军方面损失惨重。并最终在马恩河战役中彻底失败。

马恩河战役的经过就是这些，两次会战之后，德国完全丧失了战争的主动权，也使得德国在西方战线中最后一次大规模的入侵没有能够得逞，这一方面英法联军英勇作战的结果，另一方面也是德军骄兵必败的后果。

马恩河战役的结果

马恩河战役的结果是德军失败，英法联军在200公里的战线上推进60公里，伤亡26.3万人，德军损失22万人。此役双方均有失误：毛奇远离战场，对前线战况不明、指挥不当，各集团军缺乏协同，导致速胜计划破产；可惜的是，英法联军行动迟缓，坐失战机，使德军保存了实力。

第二次马恩河战役的结果也是德国失败，1918年5月，德军在埃纳河地区实施进攻后，形成正面80公里、纵深60公里的马恩河突出部。随后，德军统帅部计划在马恩河地区集中3个集团军的兵力从蒂耶里堡、埃纳河地段突破协约国军队防线，尔后向巴黎发展进攻，以夺取战争的胜利。法国采取纵深梯次配置组织防御，并准备适时转入反攻。

7月15日零时30分，法军出其不意地对即将发起进攻的德军实施猛烈的炮火反准备。4时50分，德军经3个多小时的炮火准备后，在兰斯以东发起进攻，突破法军第一道阵地，但在第二道阵地前被猛烈炮火所阻。

尽管最终德第7集团军在若尔戈讷、圣埃弗雷兹地段突破法第5、第6集团军防线，推进8公里，并强渡马恩河。法军航空兵和炮兵轰炸马恩河各渡口和桥梁，迟滞德军前进。16日，德军企图发展进攻，未果。所以，站在历史的角度纵观马恩河战役的结果，德军失败的主要原因是兵力兵器不足和过高估计自己的力量。

马恩河战役的历史评价

对马恩河战役的历史评价是因人而异的，在当时，大战之前情势并非有全面燎原之势，任谁都没有想到一个旧时代的民族情绪发泄，会引爆世界性的大战；奥塞两国若直接谈判，不要假以民族认同扩大情绪，不要以联盟的形式介入，其中比较显著的事例与漫延，却逐步走向战争，变质为民族战争，全国民的战争。

详细的马恩河战役的历史评价是这样的，在普法战争后，毛奇率兵入巴黎城，迫法国割让亚洛两州，种下德法世仇；期间法主动亲近俄国，两国关系紧密，共同的敌人就是德国，史利芬认为日耳曼必须两方面同时作战，他认为只有实施内线作战与国内雄厚的经济实力，可以迅速的机动与战力击败法、俄。

俄国国力虽强，但可藉地障予以拖缓，但1914年的变化与1905年相较，可以说完全不一样，三国协约已经形成，法国的民心士气及英国的从中拨弄，怎可纯就军事战略来考量的。

后人不知道，如果以德军的机动战力，纵然是三比一，应该可以达成从右翼攻略法国的目的，但错在抽调兵力到东线，及皇太子及王公大臣们完全不明瞭史利芬计划的旨趣，要他们拒守诱敌，他们却要加强兵力，主动发动攻势，完全破坏了作战计划的精神。

小毛奇在无法了解前线及紧缰统制下，指挥官不解参谋本部，上下无法通联，战机尽失，一错再错。

哀兵必胜成语？

『壹』 哀兵必胜成语故事

哀兵必胜

āibīngbìshèng

[释义] 哀兵：由受迫而悲愤地奋起反抗的军队。一说“哀；悯也”。怜惜和慈爱士卒。①指因受欺侮而怀着激愤情绪为正义而战的军队一定能打胜仗。反引申为由横遭侵凌残害而悲愤满腔的国家和民族；能奋起抗战；必获胜利。②慈爱士卒而得人心者胜。

[语出] 《老子·德经》第六十九章：“故抗兵相加；哀者胜矣。”

[正音] 胜；不能读作“shēnɡ”。

[辨形] 哀；不能写作“衰”。

[近义] 师直为壮

[反义] 骄兵必败

[用法] 用作褒义。

[结构] 主谓式。

[辨析] “哀”是指悲愤激昂；不是“悲哀”的意思。

[例句] ～！中国人民终于赢得了抗日战争的最后胜利。

[英译] 。

『贰』 衰兵必胜的成语典故

祸在于树敌：“用兵有言：“吾不敢为主，而为客；不敢进寸，而退尺内。”是谓行无行；攘无容臂；扔无敌；执无兵。祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝，故抗兵相加（一作“若”），哀者胜矣。”王弼注：“抗，举也；加，当也。哀者必相惜而不趣利避害，故必胜。”

『叁』 成语归类哀兵必胜

哀兵必胜 [āi bīng bì shèng]

原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。

『肆』 <哀兵必胜>的成语故事是什么(我要得是成语故事)

『伍』 有没有‘哀兵必败’这个成语

有的，但常作“骄兵必败”或“哀兵必胜”。

而且这个词有两层含义：1.当“败”作“击败、战胜”之意时——释义同“哀兵必胜”。

2.当“哀”作“失去信心”之意时——释义为失去信心的军队必定打败仗。

『陆』 哀兵必胜的成语典故

出处： 《老子》第六十九章：“祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝，故抗兵相加，哀者胜矣。”

『柒』 哀兵必胜的典故

哀兵必胜

[释义] 哀兵：由受迫而悲愤地奋起反抗的军队。一说版“哀；悯也”。权怜惜和慈爱士卒。①指因受欺侮而怀着激愤情绪为正义而战的军队一定能打胜仗。反引申为由横遭侵凌残害而悲愤满腔的国家和民族；能奋起抗战；必获胜利。②慈爱士卒而得人心者胜。

[语出] 《老子·德经》第六十九章：“故抗兵相加；哀者胜矣。”

『捌』 哀兵必胜这个成语都有什么事例

哀兵必胜，最典型的例子，莫过于越王勾践的故事。越系古代越人所建之国，越王允常时其国渐强，故楚国乃联越以制吴。前四九六年，当越王勾践（前四九七年 -- 前四六五年）即位不久，即打败吴国。两年后，吴王夫差攻破越都，勾践被迫屈膝投降，并随夫差至吴国，臣事吴王，后被赦归返国。勾践自战败以后，时刻不忘会稽之耻，日日卧薪尝胆，反躬自问

“汝忘会稽之耻邪？”他重用范蠡、文种等贤人，经过“十年生聚而十年教训”，使越国力渐渐恢复起来。可是吴王对此却毫不警惕。公元前四八二年，吴王夫差为参加黄池之会，带领精锐部队倾巢而出，仅使太子和老弱之兵留守国家。越王勾践带领军队乘虚而入，大败吴国军队，杀掉了吴太子。夫差仓卒与晋定盟而返，连战不利，不得已而与越议和。前四七三年，越军再次大破吴国，吴王夫差被围困在吴都西面的姑苏山上，求降不得而自杀，吴国灭亡。 面对失败和耻辱，越王勾践连尝吴王夫差粪便的事都干，在骗取了吴王的信任后，回到越国，经过长期的努力，终于东山再起，灭掉了吴国。 洋洋得意容易使人骄傲自满，从而走向失败的深渊；而小心谨慎常怀如履薄冰之意，使人从困境中奋起。

『玖』 哀兵必胜的成语

哀兵必胜

哀兵：指copy正义的一方。原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。

解释： 原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。

『拾』 哀兵必胜的成语意思及歇后语

哀兵必胜

āi bīng bì shèng

解释原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。

出处《老子》第六十九章：“祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝，故抗兵相加，哀者胜矣。”

结构主谓式。

用法用作褒义。

正音胜；不能读作“shēnɡ”。

辨形哀；不能写作“衰”。

近义词师直为壮

反义词骄兵必败

辨析“哀”是指悲愤激昂；不是“悲哀”的意思。

例句～！中国人民终于赢得了抗日战争的最后胜利。

英译。

作文《师恩难忘》480字.(要有具体事例说明)

老师是辛勤的园丁用汗水滋润我们；老师是无私的奉献者把知识毫无保留地给予我们；老师永远默默无闻却不求回报.

我印象中的老师就是如此.

这几年来从我开始上学起到现在的六年级；从小时候对老师这个职业的无限憧憬到后来的理解仿佛都是一瞬间.

在我的脑海里有一个身影永远挥之不去那就是教了我几年的缪老师.她不仅给予了我知识还教会了我怎样做人.

记

得一年级时我的性格还很内向看着别人积极地举手发言却没有勇气举起手.缪老师注意到了我便用慈祥的目光望着我似乎在鼓励我说：“勇敢点不要害怕.”我终于

鼓起了勇气举手发言缪老师便赞许地点了点头好象在说：“好样的.”从那以后我一改内向的性格不再害怕举手发言并且交了许多知心的朋友成绩也一路提高.缪老

师如果没有你当年对我的鼓励怎么会有今天的我呢?

、三年级时我取得了一直以来最好的成绩——100分看着考试上鲜红的100我心里有说不出的自豪

甚至有些飘飘然了.我把喜讯传给了我所认识的任何一个人恨不得全世界都能知道.第二天我起晚了匆匆忙忙去上学看到了昨天的考卷我心想：我是100分今天更

正试卷100分要更正什么?想着想着就到了班上.我迟到了缪老师原谅了我让我更正试卷我哪想过100分的卷了也要更正呢回家拿也来不及了.突然缪老师走到

我的桌前不见卷子脸一青把我叫到了办公室.缪老师把我叫到跟前语重心长地对我说：“人不要有虚荣心凡事不能骄傲这样只会十事九空你取得好成绩是好事但是你

不能过分张扬而是要努力保持好成绩才对.”我羞愧的2低下头.于是我明白了一个道理：骄兵必败.

还有一件事让我一直念念不忘.有一天我忘记做作业

了早上补也来不及了只得硬着头皮去上课.缪老师没看见我的作业很是奇怪就问我：“你的作业呢?”我支支吾吾地说：“我我没带.”缪老师又问我我：“那你做

完了吗?”无不得不撒了一个慌：“做了.”这时爸爸的身影出现在门口把我一片空白的作业交给了缪老师.我心一颤暗想：这下完了老师一定知道了.缪老师看了

看本子.没做声只是下课后又把我叫到了办公室.没有批评我而是委婉地对我说：“其实我早就从你的脸色看出

你在说谎了撒一个慌就得再撒一个更大的慌来掩护第一个谎言.撒谎的滋味不好受吧!”我红着脸点了点头.从此以后我再也不撒谎了.

缪老师教给了我很多道理让我懂了怎样做人.这此道理让我一生受用不尽它如一盏灯照亮了我人生的道路.

好了，今天关于“骄兵必败的事例”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“骄兵必败的事例”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。