记叙文的顺序及其作用是什么是一个非常广泛的话题，它涉及到不同领域的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

记叙文顺序的好处？

记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。

顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。

倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。

插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。

补叙:主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。

记叙顺序作用：

顺叙：按时间发展，有条有理。

倒叙： 1、强调结局，制造悬念，吸引读者。

2、结构完整，首尾照应。

3、情节曲折，富于变化。

插叙：1、补充主要事件，使内容更加充实，情节更加丰富。

2、或衬托主要人物可以人物形象更加丰满。

3、照应上文，或为下文铺垫。

4、使主题(中心思想)更鲜明、更深刻。

5、此外，还能使行文起伏多变。补叙:一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用

记叙顺序有哪些

记叙的顺序一共有五种，分别为顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。

第一、顺叙

是最基本、最常用的叙述方式，它是按照事情发生、发展和结局的时间顺序来叙述的。

作用：运用这种叙述方式可以使课文的段落层次跟事情发展的过程基本一致，便于我们理解课文内容。

第二、倒叙

即将事情的结局或某个最重要或突出的片断提到前面叙述，然后再按照事情的发展顺序，进行叙述。倒叙并不是将整件事情，从结局到开头的发展顺序的倒转，而是将事情中的某个部分提前来叙述，属于是局部的“倒插”。

作用：倒叙的运用常常会设置悬念，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

第三

插叙，即在对中心事件的正常的叙述过程中，插入一些有关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

作用：运用这种记叙顺序，主要起补充、衬托的作用，使文章中心思想更加鲜明。

第四、补叙

即文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法叫补叙。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。

作用：没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。

第五、分叙

是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙法。

作用：作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊，让文章更加清晰，使人容易明白。

记叙文种的表达方式

1、叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2、描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3、说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4、抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5、议论：根据作品写出自己的见解或道理。（记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用）。

记叙文叙述顺序

一、顺叙及其作用

顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。

作用1、叙事有头有尾，条理清晰;2、读起来脉络清楚，印象深刻。

二、倒叙及其作用脸

倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。

作用1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性

三、插叙及其作用

插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。

作用1、结合本段内容回答，交代……内容。2、联系上文回答，揭示……原因。3、联系下文回答，推动……情节往下发展。4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣

记叙文的顺序都有哪些?怎样叙述

顺叙法

顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述

方法。

作用：

1

、便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层

次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。

2

、符合人们认识事物的规律。

例如像《桃花源记》

<

藤野先生

>

等

,

都是采用这种叙述方法的。

倒叙法

它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生

独特的艺术效果。

。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不

是逆叙，不是逆推理。在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。

作用：

1

、造成悬念，吸引读者。

2

、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。

比如鲁迅的〈祝福〉

〈伤逝〉等作品，大体上都是用倒叙手法写成的，祥林嫂悲苦的一生，

子君和涓生的爱情悲剧等作品都是把人物的最后结局在开头告诉了读者，

然后把人物的经历

一层一层展开，

使读者看清了这些悲剧的社会根源和人物自身思想上原因，

从而启发人们去

追求合理的人生。

插叙法

它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些

关系，或对某些矛盾作侧面说明。

作用：

1

、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者

把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。

2

、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。

3

、便于全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。

例如在鲁迅的〈故乡〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断，就

是追叙的例子

，又如那些把上文加以补充，解释，对下文做必要交代的片断叙述，按习惯

称补叙。

这种文字一般并不发展情节，

仅仅是补充

原来叙述的不足，

丰富原来叙述的内容。

还有一种较为特殊的插叙，那插入的叙述是逆行的，即由近及远，

由今及古。

这种插叙有人

称为逆叙。

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记叙文记叙顺序及作用

顺叙及其作用

顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。

顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚，印象深刻。

倒叙及其作用

倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。

倒叙作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免叙事平板单调，增强文章的生动性；强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。

如小学语文六年级下册《十六年前的回忆》，文章开头这样写道：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”这里的“现在”，指的是李大钊被害十六年后的1943年，也就是作者李星华写这篇文章的时间。

然后，从第二自然段开始，作者开始按照时间顺序讲述十六年前（1927年）李大钊在被捕前、被捕时、法庭上、被害后的表现。 文章以倒叙的顺序，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠诚革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，十六年前的事情至今仍然历历在目，表现了作者对父亲被害的极度痛苦和对父亲的敬仰与深深的怀念。

再如六年级下册《灯光》一课，文章采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。这样写的作用是强调了“灯光”，灯光在文中象征着革命英雄对未来的美好憧憬，这样强调突出了革命英雄执着的理想，也表现了作者对战友的怀念之情，也是在提醒人们不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命的先烈，与开头照应，显得结构紧凑。

插叙及其作用

插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。

插叙的作用：结合本段内容回答，交代…………内容；联系上文回答，揭示…………原因；联系下文回答，推动…………情节往下发展；联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣。

如《凡卡》这篇文章讲述凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。文中插叙回忆的北荣，主要讲在乡下生活的快乐，基调是“乐”，而整篇文章的基调是“苦”，诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。对中心起到了衬托作用。

插叙大致有这样几个作用：

充实文章内容。《从百草园到三味书屋》一文中第七段向我们展示了冬天百草园的无穷魅力，这中间插入了一段长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事。这插入的小故事增添了百草园的神秘感，丰富了儿童乐园的情趣。

突出中心。《凡卡》这篇文章讲述凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。文中插叙回忆的北荣，主要讲在乡下生活的快乐，基调是“乐”，而整篇文章的基调是“苦”，诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。对中心起到了衬托作用。

凸现人物形象。再看《故乡》一文中，介绍杨二嫂时，有一段文字：“我孩子时间，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊‘豆腐西施’。但是擦着白粉、颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势?”。通过对杨二嫂二十年的身份、外貌、性格的描述，与眼前的杨二嫂进行对比，把杨二嫂久经世故的市侩嘴脸刻画得淋漓尽致。

推动情节发展。我们学过的课文《羚羊木雕》中，“妈妈说的羚羊是一件黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。”这句话插叙既交代了羚羊木雕的形状和来历，同时也突出了木雕的可贵，为下文爸爸、妈妈逼“我”要回木雕埋下伏笔，从而推动了情节发展、结构曲折有致。

插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

好了，今天关于“记叙文的顺序及其作用是什么”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“记叙文的顺序及其作用是什么”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。