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校本研修的三种方式

校本研修的三种常见方式主要包括:**一、课例研究**课例研究是以课例为载体,对课堂教学实践活动中特定教学问题进行深刻反思,寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。它通常包括课前研讨、课堂实践、评课反思和撰写课例等环节。课前研讨确定主题并设计观察...

校本研修的三种常见方式主要包括:**一、课例研究**课例研究是以课例为载体,对课堂教学实践活动中特定教学问题进行深刻反思,寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。它....更多详细,我们一起来了解吧。

校本研修的三种方式

校本研修的三种方式

校本研修的三种常见方式主要包括:**一、课例研究**课例研究是以课例为载体,对课堂教学实践活动中特定教学问题进行深刻反思,寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。

它通常包括课前研讨、课堂实践、评课反思和撰写课例等环节。

课前研讨确定主题并设计观察表,课堂实践进行课堂教学并观察,评课反思对课进行深入分析并总结经验,最后撰写课例以推广研究经验。

**二、议课**议课是参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话交流和扬长避短,以改进课堂教学效果、提升教学质量、促进教师专业能力提高的一种教研活动。

它通常包括课程说明、教材分析、发表意见等环节,旨在通过对话和交流来改进教学效果和提升教学质量。

**三、磨课与赛课**磨课是以一定的教师群体为单位,以一定的教学内容为主题,通过反复上课不断改进,从而不断提高自身的教学业务水平的一种教学活动。

它通常包括准备、说课、试教、评课、修改教学设计等环节,直到达到比较理想的效果和境界为止。

而赛课则是对各类各级教学比赛的俗称,是学校一项重要的教研活动,旨在提高教育教学质量,帮助教师查缺补漏,提升业务素质和教学能力。

这三种方式各有特点,但都是校本研修中不可或缺的重要组成部分。

它们相互补充、相互促进,共同构成了校本研修的完整体系。

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