接下来，我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于五峰土家族自治县第二高级中学的问题。现在，让我们开始探讨一下五峰土家族自治县第二高级中学的话题。

宜都市第二高级中学的历任领导

李学勋 1954年3月任校长

李学勋，男，湖北枝江市人，生于1930年10月。1950年1月加入新民主义青年团，1951年7月加入中国***。1948年江陵高中毕业，曾先后进入宜昌地区干校、宜昌地委党校、湖北省委党校、湖北师院学习。1948年8月至1949年9月在小学教书。参加革命工作后，历任枝江县城关区文教助理（列席区委），宣传委员、县人民文化馆第一馆长等职。1952年8月至1953年4月任县委宣传部主管干事，5月调任问安区委副书记、书记（未到职）。1953年10月任枝江中学（现宜都市二中）副校长、校长、兼任第一任党支部书记、县直机关党总支书记。1961年9月至76年3月，任宜都三中校长兼书记，4月调陆城休息治病。1982年4月至1985年任宜都师范学校副书记。后离职休息兼治病，1992年3月退休。

崔邦喜 秭归人 1957年任校党支部书记

江学礼 1960年2月至1962年10月任校党支部书记

江学礼，男，山东平度县人，生于1928年元月。1947年10月参加东北人民解放军，1949年6月入党，1945年7月结业于大连商业学院。入伍后任过文化干事、青年干事、军校组织部组织干事，军官学员连政治指导员、军校政治系政工业务教员等职。在政治系任教期间，曾在中共中央第五中级党校培训了一年半，学习了党史、政治经济学和哲学三门课程。1958年4月毕业后，任宜都县安福寺中学党支部书记。1960年2月，任宜都第二中学党支部书记（中共枝城镇委委员）。1962年10月，任枝江县刘巷中学党支部书记（中共百里洲区委委员），1969年4月，任枝江董市高中党支部书记，1970年调离文教部门，任枝江县工业局副局长，枝江县化肥厂副厂长等职，1989年12月离休。

马志刚 1962年7月至1968年8月任校长

马志刚，男，生于1926年11月，河南省长葛县人。1948年参加革命，1952年加入中国***，高中毕业并在中原大学政治部学习毕业。1949年5月20日南下来到武汉，分配到武汉军管会财经接管部税务接管处工作。武汉市政府成立后，分配到江岸区税务分局工作，曾任税务员、税务中心段段长职务。1952年8月至1954年底在汉阳区税务分局工作，担任副局长、代局长职务。1954年调到武汉市高等学校党委宣传部工作。1955年下半年武汉市委建立了文教部，再调到市委文教部高教处工作；1956年6月省委建立文教部，又调到省委文教部高教处工作。1958年至1962年上半年，先后在中共宜都工委、宜昌地委文教部、宣传部工作。具体负责教育工作。1962年宜昌地委在全区贯彻中央制定和下发的《中学50条》和“建立重点中小学，保证高等学校招生质量的决定”并将宜都二中定为地区重点中学之后，7月奉地委决定，与地委办公室李发祥同志一同调到宜都二中工作，担任党支部副书记、校长职务。1971年初调到五七中学革命领导小组负责。1972年下半年分配到宜都师范担任党支部副书记、革委会副主任职务。1978年6月地委决定撤销原宜都师范，建立了宜昌教育学院，担任院党委委员、副院长，分工主管教学工作。1988年10月离休。

李法祥 1962年7月至1965年8月任党支部书记

李法祥，男，江苏如东县人，生于1930年2月。1946年3月参加革命工作，1946年前至1949年初，普就读于如东中学、滨学公学后期师范与中大新闻系。历任调研员、滨海军区文书、新华社中原总分社记者、编辑、记者站站长。1959年随省委领导来宜昌参加宜都工业区建设。曾任宜都工委办公室秘书、科书科科长。1962年，“调整、巩固、充实”提高八字方针下达后转入文教工作，先后担任宜都二中党支部书记、枝江一中党支部书记。文化革命后任枝江县文教局副局长、县委宣传部副部长、统战部副部长。1982年调回省城，任省委史研究室《湖北党史通讯》主编，鄂豫边《地方革命史研究》副主编。职称副编审，曾写有《江汉日报社》等专著。

刘才雄 1968年8月至1971年任校革委会主任

刘才雄，男，湖北宜都人，生于1934年，1949年7月宜都初中毕业。1950年2月至1955年2月，先后在黄连头、过路滩、莲花堰、清圣庵小学任教，其中1953年9月起任清圣庵小学校长。1955年2月至1955年8月，在湖北师专短训班学习。回县后任县文教局教研室教研员，县文教科科长、江口中学、红花套中学副校长等职。1961年10月调任宜都二中副校长，后任校革委会主任。1973年10月至1981年8月，先后任县一中、四中、师范中学书记兼校长。1981年9月起任县一中校长、书记；后兼任市教委副主任，1992年4月任市委巡视员。

黎明星 1971年至1981年8月任党支部书记兼校长。

黎明星，男，湖北枝江市人，生于1933年3月。1952年7月，在原枝江中学初中部毕业，同年下期入宜昌师范学习，1955年步入小学教育行列。1957年8月调入宜都市二中任共青团专职干部，1959年至1960年赴湖北省教育干部训练班学习，回校后任副校长至文化大革命。1971年任党支部书记兼校长。1981年8月调宜都市师范学校任书记、校长；1984年任宜都市师范学校专职书记。

艾常钰 1979年3月至1984年8月任校长

艾常钰，男，湖北宜都人。1946年9月出生，1960年9月至1966年6月在宜都二中读初、高中并毕业。毕业后因“文化大革命”运动回乡务农。1968年2月担任松木坪镇民办教师，1972年1月至1972年11月在宜昌师范（原宜昌师专）进修学习。1972年12月分配至宜都二中任校团委书记。1975年5月加入中国***，1975年10月任校党支部副书记，1979年3月至1984年8月任宜都二中校长。1992年4月至2000年8月任宜都二中党总支书记。2006年9月退休。

郑兰彬 1981年8月至1992年5月任党支部书记

1987年9月至1992年4月任校长。

郑兰彬，男，生于1937年10月，宜都陆城人。1960年2月加入中国***。中学高级教师。1958年4月于宜昌师范毕业后分配到枝城余家桥学校任教，同年7月任该校教导主任。1960年6月参加高考，被华中师范大学数学系录取。入学后被选为校学生会副主席兼任数学系学生会主席。同年12月因家庭发生不幸，被迫休学回家，由县委宣传部安排到宜都一中任数学教师。1961年3月任校团委书记，并兼任县直文卫党总支干事。1969年由县革委会政工组任命为一中领导小组副组长。1971年9月调至枝城镇中学先后任领导小组组长、校长、党支部书记。1981年8月至1992年5月调宜都市第二中学任党支部书记，其中1987年9月至1992年4月任宜都二中校长。1992年4月调任宜都一中党总支书记。1985年至1998年被聘为宜都市教育督学。1987年至1999年连续三届被选为市人大代表，并连任宜都市人大常委会委员12年。1989年被中共宜昌地委授予“优秀党务工作者”称号，同年被评为宜昌地区优秀教师，1995年荣获宜昌市优秀校长奖，1996年被评为湖北省优秀教育工会积极分子，1997年被评为湖北省先进教育工作者。先后在国家和省级刊物上发表过十多篇教育教学论文。

谢代弼 1984年8月至1987年11月任校长

谢代弼，男，湖北松滋县人，生于1939年6月。1963年7月毕业于武汉师范学院物理系。1963年8月至1978年8月，先后任五峰县仁和坪中学、升子坪中学物理教师。1978年9月调宜都县第二中学任教，1984年8月至1987年11月任校长。后调至宜昌葛洲坝第六中学任职，系中学高级教师、葛州坝工程局十大标兵之一。

张长文 1992年5月至1999年元月党总支书记兼任校长

张长文，男，1956年6月生于枝城解家冲，1974年高中毕业后回乡务农。1977年恢复高考后，以大队党支部副书记身份考入宜都师范学校，于1980年元月毕业分配到宜都县第二中学工作。1986年通过在职学习取得华中师范大学政治教育专业本科学历，历任政治教师、校团委书记、政教主任、副校长。1992年5月至1999年元月任宜都市第二中学校长。中学高级教师、政治教育学科带头人。参与编写了《中国国情大事典》一书，在《中国教研》、《小学德育》、《政治课教学》、《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》等国家级刊物上发表论文十多篇，并有多篇论文在国家及省地获奖。

金策坪 1999年元月至2003年6月任党总支书记兼校长

金策坪，男，1956年7月出生于湖北当阳。中共党员，大学本科学历，研究生结业。宜昌市级优秀教师，宜都市第一届物理学科带头人，宜都市人民政府督学。湖北省物理学会会员，湖北省职业技术教育学会理事，中国职业技术教育学会职业高中教学委员会理事。先后担任宜都市师范学校副校长、党总支副书记，宜都市第二高级中学校长、党总支书记，宜都市职教中心校长、党总支书记。金策坪同志在各级刊物上发表论文30余篇，其中，省级以上刊物发表论文7篇。多篇论文获省级以上奖励，其中国家级一等奖3篇。参加省级以上课题研究7个，其中，国家级课题4个，获国家级课题研究成果奖励一、二等奖3个。参与编写出版教材、教参2本。

杨世焕 2003年6月至今任党总支书记兼校长

杨世焕，男，汉族，1963年3月出生，湖北省宜都市人，本科学历，中学高级教师。1983年7月参加工作，1988年6月加入中国***，现任宜都市二中党总支书记、校长，中国科协化学学会会员，宜昌市、宜都市两级化学学科带头人，宜昌市教育系统高级教师评委库成员，宜都市第六届人大代表。1980年9月至1983年7月，宜昌师专（现三峡大学）化学系学习并担任团支部书记；1989年9月至1992年7月，湖北教育学院化学系学习；1999年9月至2001年7月，华中师范大学研究生课程班在职函授结业，其间参加湖北省中学化学骨干教师班和湖北省中学校长研修班学习。2005年7月参加华东师范大学中学校长提高班学习。1983年7至1993年7月，任宜都市一中化学教师、班主任10年；1993年8月至1999年8月任宜都市一中教务处副主任、主任6年；1999年8月任宜都市一中副校长4年；2003年6月至今，担任宜都市二中校长、党总支书记。2004年6月被宜都市人民政府表彰为“宜都市十佳校长”，并入选《百名校长访谈录》（湖北卷）。

2023年随县二中需要多少分

2023年随县二中需要的分数为463分。

1、2023随州中考录取分数线。

2023随州中考最低录取分数线为第一批次录取控制分数线为537分，第二批次录取控制分数线为304分。

2、补录说明。

对招录学生不足的学校，在该校所在批次录取结束后，进行一次补录。未被录取考生依照市招考办发布的征集志愿公告在官方网站中填报征集志愿，市招考办根据考生分数、征集志愿和招生计划，在相应批次最低录取资格线之上，从高分到低分择优进行补录。

3、随县二中简介。

县第二高级中学位于湖北省随县洪山镇中建路159号，始建于1950年，系洪山县初级中学；1955年更名为随县洪山中学；1984年更名为随州市第三高级中学；2001年更名为曾都区第三高级中学；2009年8月，新随县成立后，更名为随县第二高级中学（简称随县二中）。

中考备考注意事项：

1、系统备考规划。

制定一个合理的备考计划是非常重要的。首先，对各科目的考试内容进行梳理，确定每科的知识点和考点，并根据时间安排合理地分配各科的复习时间。其次，制定每天的学习任务和时间表，科学地安排复习的顺序和间隔，保证每个科目都得到充分的复习。

2、多维复习与精细总结。

备考过程中，要采用多种复习方法和技巧。阅读教材、复习笔记和参考书籍是基础，但也要拓展复习方式。可以结合做题、模拟考试和解析真题等方式来提高应试能力和熟悉考试形式。

3、预留时间进行错题和弱项的强化。

备考过程中，要留出时间进行错题和弱项的强化。及时查找和分析错题的原因，找出解题思路和答题技巧上的问题，并做出纠正。对于自己掌握不好的知识点或者容易出错的题型，要有针对性地进行重点复习和题目练习，直至掌握为止。

以上数据来自初三网官网。

本溪高中排名一览表

本溪公办重点高中排名前十的学校名单一览表：

第1名、本溪市高级中学；

本溪市高级中学，位于本溪市平山区东明路91号 ，是辽宁省首批重点中学之一，被评为辽宁省首批示范性普通高中。

根据2017年5月本溪市高级中学官网显示，本溪高中现两地办学，其中主校区占地面积71510平方米，教学面积29500平方米；北校区占地面积104900平方米，教学面积51900平方米。教学面积51900平方米；学校有教学班54个，在校学生3024名。

第2名、本溪市第一中学；

本溪市第一中学创建于1942年12月14日。她的前身是本溪市联合中学，1951年正式定名为本溪市第一中学，1960年9月被辽宁省政府命名为辽宁省重点中学，1978年2月 被辽宁省政府评为首批办好的40所省重点中学之一，1985年7月被定为辽宁省”试行向高等院校推荐和保送优秀毕业生办法”的重点中学，1985年5月被国家教委定为全国培养体育后备人才试点学校，1999年、2001年起相继开始承担赴法国、加拿大留学预备生源（高中阶段）的培训业务。

2017年，被评为“第一届全国文明校园”。2020年9月7日，被省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省财政厅评为“辽宁省教育系统先进集体”。

第3名、本溪市第二高级中学；

本溪市第二高级中学成立于1994年，现有消防、太子城两个校区。学校占地面积42000平方米，总建筑面积19890平方米，现有教职工342人，特级教师2人，高级教师100人，省市级优秀教师22人，市学科带头人10人。共有76个教学班，4000余名学生。学校师资力量雄厚，教学设施现代化。是国家级“模范职工之家”，辽宁省省示范性高中。地址：本溪市明山区消防路51号。

先后被评为国家级“模范职工之家”、“省文明单位”、辽宁省“十五期间科研先进单位”、“省示范性高中”、省“国防教育先进集体”、“市先进单位”、“德育示范校”、“教学工作AAA级学校”等百余项荣誉称号。

第4名、本溪满族自治县高级中学；

本溪县高级中学创建于1980年9月，坐落于辽宁省本溪县小市镇凤凰山（原校址：育才路），占地面积13万平方米， 建筑面积3.44万平方米，共有教学、实验、生活服务、体育活动四个区域，拥有教学楼四栋（熙翰楼，储英楼，跃渊楼，德润楼）、实验楼一栋、学生公寓三栋、食堂一栋、体育馆两栋、标准体育场一个。

第5名、桓仁满族自治县第一高级中学；

桓仁满族自治县第一高级中学，简称桓仁一中，1897年创校，2004年12月被辽宁省教育厅命名为辽宁省示范性普通高中。

第6名、本溪市第三高级中学；

本溪市第三高级中学创建于1980年，是市教育局直属的一所的市重点高中。坐落在南芬区沈丹高速公路南芬出口处，现有19个教学班，学生总数近1100人，教职工总数80人。

第7名、本溪市第四高级中学；

本溪市第四高级中学坐落于美丽的平顶山脚下。是本溪市建校较早的中学之一。秉承着“让每一位学生得到适合他的最好发展”的办学理念，四高人顽强拼搏，仅用短短的两年时间，学校发生了翻天覆地的变化，实现内涵式发展向跨越式发展的迈进。

本溪市第四高级中学是一所市教育局直属的公办高中。学校环境整洁、清新、宁静。它的前身为本溪铁路中学高中部，建校已有五十年的历史。二〇〇七年八月根据市政府、市教育局优化高中资源、调整市区高中布局的战略部署，它成功地与市教师进修学院附属高中实现了整合，被重新命名为本溪市第四高级中学，是一所年轻而又具有极大发展潜力的学校。

校容校貌本溪第四高中校园环境优美，花香四溢，绿树成荫，教学大楼典雅别致。学校拥有先进的多功能微机室、电教室、大型多功能网络教室、音乐室、语音室等；实验楼内建有物理、化学、生物研究实验区；并建有体育馆、青年教师科技公寓。学校图书馆及电子图书室藏书计15余万册，阅览室有报刊杂志176种。

第8名、本溪市第十中学；

本溪市第十中学成立于1955年，是辽宁普通中学学校，从事中学教育高中教育，学校位于本溪市溪湖区石桥子镇下石2组。

第9名、本溪满族自治县第二高级中学；

本溪满族自治县第二中学是一所历史悠久，文化积淀深厚，教学设备先进，人文环境优美，教育教学质量高，深受本溪县人民喜爱和赞誉的寄宿制学校。本溪县第二中学始建于1957年，迄今已走过53年的光辉岁月。2004年教育布局调整，我校由原兰河峪乡初级中学、东营坊乡初级中学、碱厂镇初级中学、本溪县第二中学四所学校合并而成，是一所学区中学。

第10名、本溪市朝鲜族中学；

本溪市朝鲜族中学创建于一九八五年八月，是一所从小学到高中的一条龙完全中学。学校占地面积 8800 ㎡，拥有 2390 ㎡的教学楼和 723 ㎡的综合楼。教学楼内设有微机室、语音室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐室、医务室、图书室。综合楼内配备了功能完善的食堂，可容纳全校师生共同就餐，还有宿舍可以解决外地学生的住宿问题。学校现有 14 个教学班， 326 多学生（其中汉族学生 33 名）， 50 名教职员工。学校现有 48 名专任教师，其中高级教师 8 人，中级教师 28 人。在专任教师中具有硕士学位的 2 人，具有本科学历的 19 人，专科学历的 16 人，中专学历的 11 人，专任教师的平均年龄为 32.35 岁。

恩施高中学校排名

恩施高中学校排名如下：

1、巴东县第一高级中学。学校位于三峡库区南岸巴东县城，占地面积3.2万平方米，现有在校学生2600余人。学校依山傍水，绿树成荫，以其深厚的底蕴、和谐的环境、浓郁的氛围、一流的质量，扬名湘、鄂、渝地区，魅力独具。

2、湖北省建始县第一中学。湖北省建始县第一中学始建于1943年，迄今已有八十年历史，是湖北省首批重点高中之一，恩施州自治州示范高中，省级文明单位。1999——2000年度，2001——2002年度连续两次被湖北省委、省政府授予“省级文明单位”称号。

3、来凤县第一中学。学校师资力量雄厚。高中部现有在编在岗教职员工217人，临聘人员115人，特级教师2人，正高级教师1人，州级名师3名，高级教师72人，硕士研究生10人，现有51个教学班，在校学生2733人。初中部（龙凤中学）在编在岗教职员工69人，在校学生1063人。

4、恩施州高级中学。学校现有在编在岗教职工344人，其中高级教师93人，特级教师5人，湖北名师1人，受到国家、省表彰和奖励的先进人物、专家、骨干教师、学术带头人30多人。现有88个教学班，4600余名学生，大部分住校食宿。

5、宣恩县第一中学。位于湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县，坐落在县城郊区莲花坝东端北侧。学校始创于1938年，是湖北省首批认定的重点高级中学。现为华中师范大学中学生英语调研基地，湖北民族大学本科生实习基地，湖北省教育学会书法教育专业委员会常务理事单位，省书法教育试点学校，湖北省教学研究室教改名校，恩施州“五四二”工程示范学校。

6、利川市第一中学。位于湖北省恩施土家族苗族自治州利川学府大道1号，是湖北省首批办好的重点高中之一。学校创建于1905年，其前身为国立小学堂；1938年，更名“湖北省立联合中学利川初中分校”；1978年，被省教育厅确定为全省首批办好的重点高中之一；1986年，利川撤县建市后定名为利川市第一中学。

以下是一所好高中对学生的积极影响

1、学术水平提升：一所好的高中通常拥有高素质的教师团队和丰富的教育资源，可以提供更高水平的学术教育。学生在这样的环境中，会接触到更广泛的知识和挑战性的学习内容，从而提升他们的学业水平和学术竞争力。

2、发展综合素质：好的高中教育注重培养学生的综合素质，包括创新能力、领导才能、团队合作能力、沟通技巧等。学生会通过各类活动、社团组织或实践项目，培养这些重要的技能和品质，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。

3、塑造正确的价值观：一所好的高中通常注重德育教育，致力于培养学生良好的道德品质和正确的价值观。学生在良好的高中环境中，会接受正确的教育价值观和道德规范的引导，增强自律和社会责任感。

4、提供升学机会：好的高中通常会有与知名大学的合作关系，为学生提供更多的升学机会和资源。学校会有专门的升学指导，帮助学生制定职业规划和选课方向，并提供相应的培训和辅导，为学生进入理想的大学或职业做好准备。

5、形成良好的人际关系：好的高中通常拥有多元化的学生群体，学生可以在这样的环境中结交不同背景、不同才能的同学。这有助于学生拓展人际关系网、增强社交能力，并培养跨文化交流的能力。

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