什么叫控制变量法（初中研究影响导体电阻大小中什么叫做控制变量法）

大家好，今天我将为大家详细介绍什么叫控制变量法的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

什么叫控制变量法

控制变量法：对多变量的问题，情况往往比较复杂，此时可以把其他变量固定，只讨论其中一个变量的变化对问题的影响。

类比法：把两个形式上相同的东西（通常是数学公式形式相同）类比，由已知直接得到未知。

如电学中库仑力公式和力学中万有引力公式都是关于r的平方反比，所以关于二者的做功、能量公式就可以互相类比得到，不必具体计算（计算需要积分）。

比较法：两个相近或两反的东西都可以比较，这时比较法和类比法基本一样。有时比较则是为了看出两个物理过程之间的异同来，例如功和能的异同，一个是过程量，一个是状态量。

转换法：将对一个不易测的物理量的测量转化为对另一些易测物理量的测量,这种转化方法称为转换法.如“测量金属电阻率实验”、测量“玻璃砖的折射率”、“用单摆测重力加速度”等

在物理中什么叫控制变量法

譬如，S=vt(路程＝速度×时间)

当我们不知道这个公式的时候，可以用控制变量法来推出来。

我们先让v(速度)恒定不变，对t(时间)进行控制，当t越大，我们会发现路程越长。这证明时间t对S有影响，经检验，是正比关系。

同理，让时间不变，控制速度，速度越大，路程越长。

要是控制S不变，速度越大，时间越短。

就像100米跑，S＝100恒定不变，控制运动员的跑速v，v越大，自然所用时间t就越小了。

控制变量法，就是让一些变量暂时为定值，控制剩下一个变量，看对函数有什么作用效果。控制变量法：对多变量的问题，情况往往比较复杂，此时可以把其他变量固定，只讨论其中一个变量的变化对问题的影响。

例如：理想气体的状态方程，开始是由实验得到的，人们分别研究了等温过程、等压过程和定容过程下理想气体的体积、温度、压强和质量的关系，得出了一系列实验定律。最终才总结为克拉伯龙方程：PV = nRT

回答：在讨论多个物理量的关系时，控制其中的一个或几个物理量不变来讨论另外两个物理量的关系。所以被控制的量就是保持不变的量

物理学中研究一个变量与某个变量之间的关系时，常常采用控制变量法。下列研究实验中控制变量正确的是

控制变量法：影响某一个物理量(因变量)发生变化的因素(自变量)往往不止一个，为了探究该物理量(因变量)与其中某一个因素(自变量)的关系，实验时每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对所研究的物理量的影响,这种方法叫控制变量法。

备选答案解析

A.探究凸透镜成像大小与焦距的关系时，需控制物体大小和物距一定。

正确！研究像的大小与焦距的关系，只有保证了物体大小和物距一定来改变焦距(换透镜)，才能证明焦距的改变是否对像的大小有影响。

B.探究平面镜成像的大小与物距的关系时，需要控制物体大小一定。

正确！实验时保证物体大小一定(同一个物体)，只改变物距。

C.探究反射角与入射角的关系时，需要控制入射角一定。

错误！探究的就是反射角跟入射角的关系，控制入射角不变的话还谈何探究！

D.探究某种物质质量和体积的关系时，需要控制物质的密度一定。

错误！都说是某种物质了，那这种物质的密度就是一定的了，不需要人为控制。如果原题人为D是正确的，那就是出题不严密了。

初中研究影响导体电阻大小中什么叫做控制变量法

控制变量法的定义

物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

控制变量法的例子

1.探究电阻和电流的关系

我们可以先将电压人为的控制（即不变），改变电阻的大小，再测出各个电阻值所对应的电流的大小，从而可以得知电压一定时，通过导体的电流和电阻成反比。控制变量法是为了研究物理量之间的关系。

2.探究位移和速度、时间的关系

s=vt 即位移=速度*时间，这个公式可以用控制变量法来研究，就是说，知道“速度”、“位移”、“时间”，但为了研究出“位移=速度×时间”这个公式，我们要采用控制变量法。

研究的方法是这样的：我们让一辆小车匀速行驶一段时间，然后看它的位移。为了研究位移跟“速度”、“时间”是什么关系，我们先让小车以不同的屮相同的时间，比较两种情况下行驶的位移。

例如：先以3m/s的速度行驶5秒，记下位移15m；接着以9m/s的速度行驶5秒，记下位移45m，这样，我们可以看到在同样的时间里，速度增长了几倍，位移也增长了几倍，即位移和速度成正比。注意在这个例子中，我们故意让小车两次行驶的时间保持一致（都是5秒），从而就可以发现“位移和速度成正比”这个关系，因为是控制住“时间”这个变量，使其不变，来研究问题，所以这种方法叫“控制变量法”。同样的，如果我们控制住“速度”这个变量，也同样可以发现“位移和时间成正比”这个关系。（做法就是，让小车以相同的速度行驶不同的时间，比较两种情况下行驶的位移）也可以利用DIS实验系统进行实验（一般高中会有）。

练习题

1.在研究电流时，将它比作水流．这是采用了()

A.等效法

B.建模法

C.类比法

D.控制变量法

2.请回忆什么是“控制变量法”。

3.科学探究常用的研究方法有：控制变量法、等效替代法、类比法、转换法等，

(1)请你举两例应用“控制变量法”的探究实验：

①_____；②_____．

(2)再举一例应用“等效替代法”的探究实验：_____．

控制变量法与转换法的区别是什么？

1、原理不同

控制变量法指把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。

转换法指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。

2、应用不同

控制变量法可用于探究影响蒸发快慢的因素，探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素。

还可用于探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、验证欧姆定律、探究电阻的电流与其两端电压的关系、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素等。

转换法用于探究声音产生的原因、探究液体压强的特点、探究影响导体产生电热多少的因素、探究压力的作用效果、电磁铁的磁性强弱、测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度等。

扩展资料：

利用控制变量法探究位移和速度、时间的关系：

例如：先以3m/s的速度行驶5秒，记下位移15m；接着以9m/s的速度行驶5秒，记下位移45m，这样，可以看到在同样的时间里，速度增长了几倍，位移也增长了几倍，即位移和速度成正比。

要注意小车两次行驶的时间保持一致（都是5秒），就可以发现“位移和速度成正比”这个关系，因为是控制住“时间”这个变量，使其不变，来研究问题，所以这种方法叫“控制变量法”。同样的，如果控制住“速度”这个变量，也同样可以发现“位移和时间成正比”这个关系。

百度百科-控制变量法

百度百科-转换法

初中物理的控制变量法是什么意思？

控制变量法自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理实验大多都用到了这种方法，如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响，在研究电流I与电阻R的关系时，需要保持电压U不变；在研究电流I与电压U的关系时，需要保持电阻R不变。

什么叫控制变量法（初中研究影响导体电阻大小中什么叫做控制变量法）