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小班数形7的拆分 小班教案《认识数字7》

把7分成几个不同的自然数相加之和，共有多少种不同的拆分方式用最小的加数进行分类：7=0+7=0+1+6=0+1+2+4=0+2+5=0+3+4-------最小的加数是07=1+6=1+2+4-------------------最小的加数是17=2+5----------------------------最小的加数是27=3+4----------------------------最小的加数是3把7分成几个不同的自然数相加之和，共有9种不同的拆分方式。

注意0是自然数。把7分成几个不同的正整数相加之和，共有4种不同的拆分方式。

教学目标　认识数字7、8　会点数　数字与实物的对应　教学准备　标有数字7、8的两个篮子　实物若干：草莓7个、小西瓜8个、香蕉3个、橘子6个、沙果7个

活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。　　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。　　活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。　　活动过程一 游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。　　⒊集体送鱼。　　二认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》　　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？　　三游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。　　⒉幼儿操作四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思：　　3学前班数学教案：学习7的加法　　活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。　　活动准备：　　1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。　　活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：　　一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。　　师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？　　幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。　　二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。　　3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。　　4、总结：　　师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。　　师：象1＋ 6=7、6 ＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋ 6=7马上就想到6＋ 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 ＋5=7就会想到什么呢？看到…教学反思：

幼儿园数学教案7的分解与组成 - ： 7可以分解成 2 5 、2 2 3 、1 1 1 1 1 1 1 、1 2 2 2 、1 1 1 1 1 2、1 1 1 1 3、 1 1 1 4、 1 1 5 、1 6、 2 3 3 、3 4

幼儿园 数的分成怎么讲啊!(2的分成希望能够给出全面的教案,里面包含教学目标 以及游戏方法! - ：[答案] 2的分成 教学目标: 1。

学习2的组成,知道2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2 2。

认识分合符号^ 3。

正确书写数字2 教学准备: 1。

手一套分合符号,插片若干。

2。

具熊1个,玩具猫2个,玩具香蕉2个,2个乒乓球,2个盘子,香蕉卡片2个。

3。

课前每位幼儿。

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小班数学活动《比较两组物体的多少》 - ：[答案] 活动目标:1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少。

2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

活动准备:演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只。

幼儿操。

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(2010•哈尔滨模拟幼儿园大班每人发17张画片,小班每人发13张画片,大班人数是小班人数的35,小班比大班多发126张画片,那么小班人数是多少人? - ：[答案] 设小班人数共有x人,则大班共有 3 5x人,由此可得方程: 13x-17* 3 5x=126 65x-51x=630, 14x=630 x=45。

答:小班共有45人。

小班数学比较两组物体的多少教案及评价 - ：[答案] 幼儿园教案:比较两组物体的多少教师:屈老师活动目标:1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少。

2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

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小班数形7的组成 - ： 一、活动准备:1、“1―7”的数字房、积木、空塑料瓶。

2、“1―7”的数卡、点卡、贴有数字“1―7”的瓶盖。

二、活动过程:1、开火车游戏,激发幼儿活动兴趣。

“今天我们一起去数字城,来看看火车几点开。

”(2教师拿点卡。

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幼儿园大班数学练习题7的分解怎么做 - ： 10 以内的数学习心得: 1 10 以内的分解组合要动手操作实物, a 孩子的思维发展,一定是从直观动作思维,具体形象思维和抽象逻辑思维逐步递进的, b 要理解数量关系,不能平嘴说说,要顺着幼儿的思维发展规律 2 10 以内的分解组合。

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小班数学这是多少教案 目标 能用数词描述事物或动作 - ： 教材分析: 在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符。

3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动,形成了最初的数概念。

我班幼儿现处于小班下。

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怎么给小班上数字6。

7。

8 - ： 直接告诉他们6像什么7像什么就好啦,让他们自己去发挥想象力

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